大班美工活动《种子粘贴画》

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1、大班美工活动《种子粘贴画》大班美工活动《种子粘贴画》　　一、活动背景　　种子在我们农村是取之不尽的，家家户户用种子在田地里种植。种子粘贴画既可以让孩子动手制作，还能享受自己的劳动成果，会给孩子一种成功的喜悦，并且这些种子还可以组合成各种不同的画，更能激发孩子的创造性思维和玩的兴趣。开展本次活动主要是为了结合幼儿的生活经验，让幼儿学习利用自然物制作工艺品。大班幼儿的想象力较丰富，开始造型美观、立体感强的种子能激发幼儿展开丰富的想象，启迪他们的智慧。活动中先向幼儿展示各种子，启发幼儿进行大胆的想象，再观看种子组合成的图画，引起幼儿操作的兴趣，而且

2、也能让幼儿自然、愉快地了解自然物的有用之处。接着让幼儿动手操作，利用种子进行粘贴画，在做做玩玩时进一步感受其中的乐趣。　　二、案例问题　　《幼儿园教育指导纲要》指出：“充分挖掘和利用现实生活中一切可利用的教育资，有效的促进幼儿的发展。”为此我带着“在本土资背景下，幼儿手工活动的设计与实施的研究”的问题进行案例研究尝试找到解决的方法和途径。　　三、案例描述　　（一）认识种子　　1、师：小朋友们，秋天啊是一个丰收的季节，看，所有的东西都丰收了。老师今天给小朋友带了许多种子宝宝，我们一个一个认识一下，看看它们叫什么名字？长得什么样子？（可以引导幼儿

3、从颜色、大小、形状等方面去观察）　　2、师：你们说的真好，那么这些种子有什么用呢？（幼儿回答：可以用贴画）　　3、师：哇，你的想法啊真奇妙！对呀，今天老师就带了一些神奇的种子画，我们一起看看。（出示图片种子粘贴画）　　（评析：活动一开始就以种子直接导入，激发幼儿兴趣，同时引导幼儿认识各种各样的种子，让其观察种子的基本特征，从而对种子有了基本的认识，从它的作用中猜测种子还能用贴画，为后面的操作进行铺垫。）　　（二）、欣赏种子粘贴画　　1、师：你们看到了什么？（画）　　2、师：是什么画？它们跟我们平常上画得画一样吗？有什么不一样的地方？（平时的画

4、是用油画棒在纸上画的，现在看到的是用种子在蛋糕盆上进行粘贴，）　　3、师：对啊，我们先看第一张图，它是用哪些种子装饰了图案？（观察图片一，了解什么颜色的种子装饰了图案的哪里。在观察图片二、三，分别引导幼儿说出什么颜色的种子装饰图案的什么地方。）　　师小结：原种子的本领这么大，不同的种子能装饰出这么美丽的图案。　　4、师：我们今天就玩玩种子，用种子变成美丽的图画吧！　　、师示范：先用铅笔在蛋糕盆上画上自己喜欢的图案，因为这次要用种子打扮你的画，所以小朋友画的时候要画的大一点，这样种子才能贴上去。画好后，可以按照先贴外面的轮廓，再贴里面的部位的顺

5、序，用双面胶贴满，然后放上你要贴的种子，用小手轻轻一按，种子就贴上去了，外面用同样的方法把其他的部位也贴上各种各样的种子，这样外面的画就变得越越漂亮了。（边讲边示范）　　制作时注意：1、画图时要画的大一点。　　2、粘贴种子时要排的紧密些。　　3、粘贴时一个部位，一个部位的粘贴，要有顺序。　　4、双面胶的纸扔在篮子里。　　、取种子时要互相谦让。　　6、保持画面的干净。　　（评析：日常生活中最普通的大型已经引起了幼儿的兴趣，再让幼儿自己去尝试、发现种子的奇妙，一下子抓住了是幼儿的兴趣点，发挥幼儿的主体作用，接着再展示老师的作画方式，这是幼儿主动学

6、习的起点，只有抓住了幼儿的兴趣点，教育就能成为幼儿主动学习的内部动机。）　　（三）、幼儿制作，教师指导　　1、引导幼儿先想好作品，再进行绘画。　　2、鼓励幼儿大胆想象、制作。　　3、选择自己喜欢的种子进行粘贴。　　（评析：鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象力和创造力。）　　（四）、作品展示　　选2-3幅点评：　　师：今天你们完成的真棒，这么多的图案有你喜欢的吗？（个别幼儿举例：为什么喜欢它？）　　(评析：形式多样，内容丰富的活动，满足了孩子的多种需要，激发了幼儿的情感，在如此丰富的环境中，孩子能积极、主动、兴趣盎然地参与活动，促进了孩子全面

7、的发展。)　　（五）：延伸活动　　请小朋友一起把作品布置到主题墙上，共同感受种子贴画的美。　　四、案例分析与反思：　　本活动我紧紧围绕研究题《在本土资背景下，幼儿手工活动的设计与实施的研究》进行选材，且适合大班幼儿的年龄特点，有利于幼儿提高和发展小手的灵活性。　　围绕研究题《在本土资背景下，幼儿手工活动的设计与实施的研究》大胆开展活动。然而，丰富的美术材料可激发幼儿的兴趣，调动幼儿参与活动的积极性，激发幼儿的思维，发挥幼儿的想象。一般幼儿好奇心强，对新奇多样、色彩鲜艳、形态各异的材料很感兴趣。《幼儿园教育指导纲要》中提出：“挖掘本土自然资、社

8、区资，为幼儿的活动创设良好的学习环境”。教师在实践中能贯彻《纲要》精神，同时，抓住幼儿的年龄特点，满足孩子的心理需求，挖掘、利用本土资，充分发挥本土优势，为幼儿提供