第五章幼儿园课程ppt课件.ppt

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1、第三章幼儿园的课程主要内容第一节课程的地位课程的含义课程理论的发展趋势课程的改革与课程的地位一、课程的地位（一）课程的含义“课程”在我国始见于唐代。“宽着期限，紧着课程”，“小立课程，大作工夫”等。在西方，课程（curriculum）一词最早出现在英国教育家斯宾塞的《什么知识最有价值》一文中（1859年）。它是从拉丁语“currere”一词派生出来的，原意为“跑道（Recourse）”，规定赛马者的行程，——是“学习的进程”奥利瓦总结13种较具代表性的课程本质观12345课程是一系列的材料课程是学习计划课程是在

2、学校中所传授的东西课程是一系列的学科课程是教材内容奥利瓦总结13种较具代表性的课程本质观678910课程是在学校指导下，在校内外所传授的东西课程是在学校中所进行的各种活动课程是科目顺序课程是一系列的行为目标课程是学习进程奥利瓦总结13种较具代表性的课程本质观111213课程是个体学习者在学校教育中所获得的一系列经验课程是学校全体职工所设计的任何事情课程是学习者在学校所经历的经验几种典型的课程定义1234课程即学习的科目课程即儿童在学校获得的学习经验课程即学校组织的学习活动课程即预期的学习结果或目标5课程即教学计

3、划一、课程的地位（二）课程理论的发展趋势儿童中心论学科或知识中心论社会中心论情境中心论一、课程的地位（三）课程的改革与课程的地位1.课程理论与课程实践P1622.课程改革所涉及的几个问题教育目标与课程P164教学、学习与课程P165知识的范围、类型与课程P166第二节幼儿园课程的组成要素在幼儿园课程中占据最重要的地位课程设计的主要任务在此基础上对课程作进一步的调整和修正目标评价手段（一）幼儿园课程的目标地位：是编制课程的依据，也是进行评价的基础含义：教育预定的目的、理想，它决定教育发展的方向，指引教育活动的归宿

4、，使教育成为有意义而循序渐进的活动。分类：长期目标短期目标（二）实施幼儿园课程的手段1.课程内容的选择存进幼儿身心全面和谐发展的原则适合性原则多样性原则经济性原则整体性原则动手操作的原则2.课程内容的组织学科课程活动课程核心课程活动课程与学科课程特征比较学生中心问题中心—直接体验实践活动中心注重学生个性全面发展注重养成教育教师中心教材中心—知识系统课堂中心注重知识和智力发展注重训练教育活动课程学科课程活动课程与学科课程特征比较注重教育过程注重问题解决主观综合评定为主注重教育结果注重知识获得客观定性评价为主活动课

5、程学科课程（三）幼儿园课程的评价含义：课程评价即系统地、有步骤地从数量或从性质上描述幼儿的学习过程与结果，据此判断是否达到了所期望的教育目标的一种手段。步骤评价时间评价作用诊断性评价活动设计之前作为设计依据，为其他种类的评价结果进行比较的参照形成性评价课程实施过程中调整原来的课程，使之最适宜；发现和分析达到目标过程中的问题与障碍；考察某个课程方案的价值问题终结性评价活动实施后通过和诊断性评价的结果进行比较，看看幼儿掌握了一些什么，以及达到什么程度追踪评价活动实施后了解幼儿是否能够保持学习效果，是否获得真正的学习

6、第三节幼教课程模式示例幼儿教育模式化的原因①它提供了一个明确而有系统的发展框架，方向确定，减少了知其然而不知其所以然，或盲目摸索情况的发生。②它本身即是理论与实践的结合体，以理论来指导实践，在实践中研究理论，从而验证理论，以进一步改善实践。③它是一种活动的系统，借助评估和反馈，模式每一刻都在朝着教育理想化的方向进行演变。④它提供了一个良好的沟通渠道给指导者、教师及家长，前两者可以清楚地知道他们为什么做、做什么以及如何做；后者则可以知道他们期待什么。（一）皮亚杰的幼儿教育实验方案1.威斯康辛大学早期儿童研究中心的

7、方案对象：3-5岁儿童目标：检验依据皮亚杰理论建构的幼儿教育试验方案，对儿童的智力和社会性发展的影响优点：教师素质有明显提高，儿童的反应能力加强，同事取得了家长的一致合作课程设计儿童自己发现的世界才是有意义且对儿童有益培养有创造力、思考力的人理论基础九项原则以智力发展为主，对认知、情感与技能也给予了同等重视为了协助儿童与周围环境保持密切联系，需要提供梳理知识、次逻辑知识、物理环境知识和社会环境知识实施过程活动重点为特定的逻辑概念，如分类、排列、排次、数目、时空、测量等每周实施定时的形成性评价，每学年实施总结性评

8、价2.凯米的教育实验方案教育的基本原理适用于社会-情绪方面的教育原理鼓励幼儿较自主地增进与成人的关系鼓励幼儿之间的交互作用，以及自行解决彼此间的冲突鼓励幼儿保持自立与好奇，运用创新来满足好奇适用于认知方面的教育原理在幼儿的游戏中实施教学鼓励并接受幼儿的“错误”的答案按照物理知识、数理知识与社会知识进行教学兼顾教学的过程与内容课程设计目标长期目标：以发展完整人格为主，尤其强调智力与道德的