《电工电子技术》课程标准.doc

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1、《电工电子技术》课程标准一、课程说明课程名称：电工电子技术课程编号：PE_01所属系部：机电工程系学时：96学分：6适用专业：港口物流设备与自动控制课程性质：港口物流设备与自动控制专业必修课开发人员:港口物流设备与自动控制专业教学团队二、课程性质与作用（一）课程性质本课程在港口物流设备与自动控制专业一年级上学期开设，是本专业一门重要的基础必修课程。主要内容分四大类：第一类为电路分析基础，内容包括电路的基本概念和定律、电阻电路分析和正弦电路分析。第二类为三相交流电路、磁路与变压器、电动机及其控制。第三

2、类为模拟电子技术，内容包括放大器件、基本放大电路分析和集成运算放大电路介绍。第四类为数字电子技术，内容包括数字逻辑基础、集成逻辑门电路、组合逻辑电路分析与设计、时序逻辑电路分析与设计。该课程将“电路基础”、“电动机控制”“模拟电子技术”及“数字电子技术”有机地融为一体。使学生掌握较系统的电工理论知识，培养学生具有一定的电工实验技能，为进一步学习其他专业课打下基础（二）课程作用通过本课程的学习，让学生获得电工电子技术的基本理论、基本知识和基本技能，为学习专业知识和职业技能打下良好基础，同时培养学生发现

3、问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生整体思维、融会贯通、学会学习的能力。三、课程设计的理念与思路（一）课程设计理念Ø注重以人为本的教学理念，培养学生个性发展；Ø以理论与实验相结合，充分体会有关电基础知识的重要性；Ø注重学科渗透，关注科技发展，有机结合时代的新产品；Ø创造团结协作的氛围，提倡学习方式的多样化；Ø从分析解决实际问题，提高学生应知能力；Ø建立学习结果与学习过程并重的评价机制。（二）课程设计思路本课程设计主要分模块以多媒体教学与实验教学相结合的教学方法。根据各模块内容的特点施教，启发式教

4、学贯穿始终。本课程理论性较强，要求教师在教学过程中要充分重视课堂教学，重点放在引导学生如何面对一个电系统的整体角度下手分析问题并解决，引导学生能够解决应用上可能出现的问题。将传授知识和发展能力结合起来，通过各项目加深学生对知识的真正理解。四、课程的教学目标根据培养目标及课程特点，我们从专业能力、方法能力和社会能力三个纬度设计课程教学目标。这三个纬度的目标是一个整体，在教学中，要以“专业能力”为重点教学目标，同时关注培养学生的“方法能力”，以及伴随教学过程中产生的“社会能力”。三个部分相互呼应，融为一

5、体。《电工电子技术》课程目标专业能力方法能力社会能力1、掌握直流电路和交流电路的基本概念、基本原理。2、学会直流电路和交流电路的基本分析和计算方法3、掌握变压器的基本结构、工作原理和简单计算方法4、掌握电动机的基本结构和工作原理5、掌握低压电器的基本结构、基本性能和主要工作原理6、掌握电动机基本控制电路的组成和工作原理7、掌握典型三相电机控制电路的工作原理和连接技能。7、能识别常用的半导体元件的名称与作用8、能理解整流电路与基本稳压电路的原理9、能说明放大电路的作用10、能复述逻辑门电路的功能，并能

6、利用逻辑门电路设计简单的组合逻辑电路，并能分析简单时序逻辑电路的功能1、具有正确使用常用电工电子仪器仪表（电流表、电压表、万用表、示波器等）的能力；2、具有正确测量基本电学量（电阻、电流、电压、电功率、电能）的能力；3、具有正确识读和分析常用电工电子电路图，并完成有关电路参数计算的能力；4．掌握基本概念，了解基本原理。5．具备主动学习能力，能主动对问题进行分析、提出解决的方法。1．培养职业道德，培养职业素质修养。2．培养能吃苦、愿吃亏的奉献精神。3．学习与人相处、沟通的能力。4．在上课讨论、合作过程

7、中培养团结互助精神；5．在创作过程中培养创新精神。五、课程内容及实施建议（一）课程内容（总计96学时，其中理论48学时，实践教学项目48学时）学习内容能力目标学时电工电子技术理论1直流电路任务1电路的基本组成及主要物理量任务2电路的状态及电阻的连接任务3基尔霍夫定律及应用任务4电路元件认识1、理解电路的组成与作用、电路模型、电流和电压的参考方向；2、理解电路的工作状态，电阻的联接方式及其等效变换；3、理解电阻的串联与并联，掌握欧姆定律、基尔霍夫定律及其应用；4、了解电路各种元件。42交流电路任务1交

8、流电的基本知识及正弦交流电的有关概念和简单运算任务2单一参数的正弦交流电路的电路分析任务3串联交流电路及有关功率因数的意义和应用任务4三相交流电路的电路分析及应用1.熟悉正弦交流电的基本概念及正弦量的相量表示方法；2.掌握RLC串联正弦交流电路中电压、电流及功率的分析与计算；3.理解提高功率因素的方法和意义；4.掌握三相负载的星形连接和三角形连接方式及其特点；5.掌握三相功率的计算；6、电网并网的技术要求以及调相技术；83电磁与变压器任务1磁路的基本知识任务2变压器的