电工电子技术课程标准.doc

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1、《电工电子技术》课程标准课程类别：考查课专业基础课适用专业：机制专业授课单位：机电系学时：96编写执笔人及编写日期：杨素娟2012.6学分：审定负责人及审定日期：1、课程定位和课程设计1.1课程性质与作用课程性质本课程是机械制造与自动化专业的基础课程。它是一门实践性很强的技术应用型课程。通过本课程的学习使学生获得从事电气技术及相关职业岗位工作必需的电工电子技术基础理论，使学生具备常见电工工具、电工仪表使用的能力，安全用电和触电急救能力、交直流电路的分析能力；具有识别与选用元器件的能力；具有电路图识图能力；具有对电路

2、焊接、制作、测量、调试、故障排除、维修的能力；具有对电子电路进行基本分析、计算的能力。同时，具备数字电子技术的初步知识。课程的作用本课程不仅为专业课学习打下基础，为培养再学习能力服务，而且直接地为专业职业能力的培养服务。课程在课程体系中的定位、与前导后续课程的关系作为机制专业必修的电类课程，《电工电子技术》既服务于《工业电器》《PLC原理及应用技术》，又具有自身的独立性。一方面教授学生电气技术和电工维修的基本技能，另一方面为后继课程提供基础知识的支撑。1.2课程设计的理念和思路以就业为导向，以职业目标和岗位目标为参

3、考，重视实际动手和理论相结合，设定本课程的工作任务、课程内容、教学要求、活动设计和课时分配，以维修电工涉及到的电工、电子的相关基础知识和典型电子电路为目标设定课程标准。内容以面向全体，适度提高为基本原则。2、课程目标通过任务驱动型项目教学，使学生掌握电工电子技术的基本知识和基本技能，初步形成一定的学习能力和课程实践能力，并培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质，以及环保、节能和安全意识，为提高学生各专业化方向的职业能力奠定良好的基础。2.1职业能力目标：1）会读基本电路图，能对简单电路进行分析。2）能够正确使用常

4、用电工工具、仪器仪表。3）能进行简单的电子电路的焊接。4)能利用交，直流电的基本知识分析常见问题。5）能够了解低压供配电的常识。6)能逐项叙述安全用电的基本常识，并在实训中培养安全用电习惯。2.2方法能力目标：1)具有较好的对新的技能与知识的学习能力；2)具有较好的解决问题的方法能力、制定工作计划的能力；83)具有查找维修资料、文献等取得信息的能力；4)具有较好的逻辑性、合理性的科学思维方法能力。2.3社会能力目标：1)具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德；2)具有较强的计划组织协调能力、团队协作能力；3)具

5、有较强的开拓发展的创新能力；4)具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力。3、课程内容与教学要求任务实践子项目学习内容（具体工作任务）要求（基本职业能力和关键能力）课时（理论考试+实践课时）1.电工基础1.电工常用工具的使用验电笔、电工刀、钢丝钳、尖嘴钳、螺丝刀、剥线钳、斜口钳等常用工具熟知各种电工工具的用途，并能够熟练操作22.导线的连接1.导线连接的要求2.单股芯线一字直接连接3.单股芯线T形分支连接4.七股芯线一字直接连接5.七股芯线的T形分支连接6.导线与接线桩的连接要求7.导线与瓦形垫接线桩的连接8.导

6、线与针孔式接线桩的连接9.绝缘层的恢复给出4mm或6mm导线及接线柱，能够按各种方法连接，并达到导线连接的技术要求及安全要求。43.焊接1.焊接工具及焊接材料2.焊接技术操作方法3.焊接要求1.会使用电烙铁2.能够说明焊料的助焊剂的作用3.按要求完成手工焊接操作64.供配电系统与电工标准及用电安全1.三相电路，供电系统2.工厂配电系统：负荷计算、配电电压计算3.室内配电系统：电能表、自动空气开关、漏电保护器、白炽灯、荧光灯、开关、插座4.导线的选择与敷设标准1.会计算工厂、车间及设备的用电负荷2.会计算工厂及车间的

7、配电电压1285.用电安全、标准6.电气急救常识3.会模拟安装室内配电板64.会计算选择导线及电缆，了解敷设标准。45.能够做到安全用电，会处理突发电气事故，能够自保并及时抢救财物和受伤人员45.磁路与变压器磁路概念基本定理、定律变压器及其基本特性了解磁路概念，掌握变压器的作用42.电子技术1.仪器仪表的使用万用表，兆欧表会使用万用表测电压、电流、电阻，会使用兆欧表22.元件的识别与检测电阻、电容、电感、二极管、三极管、集成电路1会读取电阻、电容的数值，会识别二极管、三极管、集成电路的型号2.会检测电阻、电容的好坏

8、，会识别二极管、三极管的极性123.电路基础知识电路，电流、电压、功率，电阻、电容、电感，基尔霍夫定律，正弦交流电路，了解电路的概念，会分析计算测量简单电路的电压、电流84.稳压电源稳压电源电路的连接与测试1.会读识电路图（元件、连接方式）2.R、L、C元件在电路中的特性3.认识二极管的单向导电性4.能够根据电路图连接稳压电路，并说明各部分的工作原理105.