第十章汉语本体教学论――词汇教学ppt课件.ppt

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1、章汉语本体教学论——词汇教学．词汇教学方法与技巧．展示词汇的技巧展示词汇就是把所要教的词通过听写、板书等方法介绍给学生，并让学生认读，从而使学生对所学词的形、音、义有所了解，最终目的是让学生掌握词汇的用法。）独词展示当学习一个新词晤时，常用的展示词汇的方法有以下几种：听写：领读认读卡片实物图片展示．词汇教学方法与技巧）综合展示前面所介绍的展示方法，都是以单个词的教学为讨论对象。但在实际教学中，每一课都有十个乃至数十个生词。所以在展示生词时应当根据教学进程，从整体考虑，确定介绍词汇的先后次序。一般说来，生词表中的生词都是按其在课文中出现的先后顺序排列的。为

2、了使课堂教学的各个环节紧凑、有序地衔接，教师应该根据教学方法的需要，对生词表中的次序加以调整或重新排列，然后再按照重新排列的顺序进行听写、认读、讲解等教学活动。常见的方法如下：．词汇教学方法与技巧按词类排列把课文中的生词按照名词、动词、形容词、介词、副词等不同的词性归类排列。如某课生词在课本中排列如下：在做复习语法呢休息一块儿行不行考试听录音写汉字念课文练习刚才广播教师按照不同的词性归类排列为：写念做听复习休息考试（动词）汉字课文练习录音广播语法（名词）一块儿刚才在（副词）行不行（形容词）呢（助词）这种排列是从词的语法功能出发，便于教师根据不同词性的特点

3、，进行词汇搭配的练习，并有利于学生建立和巩固对汉语词类的观念。．词汇教学方法与技巧相关排列教师根据词与词之间意义的相关性，对生词表中的生词进行排列组合。如某课生词在课文中的排列顺序是：着挂墙妹妹拿姐姐菜单戴表弟弟请客饭馆菜鱼肉炒青菜好吃啤酒按意义的相关性可以把它重新排列为：姐姐妹妹弟弟拿表戴墙挂请客饭馆菜单菜青菜炒鱼肉好吃啤酒着相关排列法的着眼点在于帮助学生记忆。它可以帮助学生把孤立的、彼此毫不相关的生词，组织成有机的、相互联系的语言材料存入大脑。．词汇教学方法与技巧串联排列按照生词在课文中出现的顺序排列。听写、认读以后，教师以排列好的生词为线索叙述或串

4、讲课文。学生以生词作为提示线索，听教师串讲课文和复述课文。教学的各个环节都围绕着黑板上的生词进行。学生在听写、认读、听教师串讲课文、复述课文的教学活动中对生词多次进行了听、说练习，因而大大提高了记忆的效果。它适用于精读课、口语课、听力课等多种课型。．词汇教学方法与技巧分话题排列根据当天的课所要讲练的内容，把生词按不同的话题分组排列。如某课课文的内容是看病。生词表中的排列顺序是：病手破上药每次舒服头疼挂号…科内科外科发烧嗓子鼻子通咳嗽表度张嘴感冒打针开（药）片儿按照话题可以排列为：舒服病手破头嗓子疼张嘴鼻子通咳嗽发烧感冒挂号…科内科外科药开药上药药片儿每次

5、表度打针这三组生词是分别根据“谈症状”、“挂号”，“大夫处置”的话题排列的。教师按照话题分组讲练生词，组织对话，给学生以提示。这样排列的好处是生词的讲解和运用有机地融为一体，学了就用，记忆深刻。它适用于精读课、口语课的教学。．词汇教学方法与技巧．解释词汇的技巧解释词汇就是将所要讲授的词汇的意义及用法给学生加以解释。词的用法包括词的语法功能及特点、词在句中的位置、词的语境义、词的搭配、词的使用范围等。解释词汇的技巧可以大致分为两类，解释词义的技巧和解释用法的技巧。）解释词义解释词义有很多方法，常用的有：以旧词释新词用学生已经学过的汉语词汇来解释新词。在解词

6、时，教师可以先启发学生用已经学过的词自己释义，然后再给以归纳、纠正。例如讲新词“恰巧”时，可以引导学生用学过的同义词“正好”来释义。讲“当即”可以解释为“马上”、“立即”。又如讲“姑姑”一词，可以这样做：师：，你有姑姑吗?生：有。师：请你告诉我，姑姑是爸爸的……生：是爸爸的姐姐。师：还有呢?生：爸爸的妹妹。师：对了。所以……生：姑姑是爸爸的姐姐或妹妹。．词汇教学方法与技巧用学过的汉语词汇释义，不但可以帮助学生摆脱母语翻译的局限，正确地理解词义，调动学生的积极性，提高他们的汉语表达能力，而且对复习、巩固所学过的词汇也是非常有效的，所以应当尽可能采用这种方法

7、解释新词。根据语素推测词义教师在教授新词时，应当引导学生对新词中学过的语素进行回顾，并根据旧语素的意义来推测新词的意义。比如学习“服装店”一词，教师引导学生回顾“店”是已经学过的语素，是“商店”的意思。“服装店”就是“卖服装的商店”。又如“自学”一词，学生弄懂了“自”是“自己”的“自”，“学”是“学习”的“学”，自学的含义便不讲自明了。利用旧语素来教授新词，可以培养学生根据语素的意义推测词义的能力，对于提高学生的阅读能力也很有帮助。形象释义利用实物、图片、黑板画、幻灯等形象化教学手段来解释词义。比如“龙”这个词，教师在讲解时，用一张“龙”的图片，便一目了

8、然。形象化的释义方法可以给学生以视觉和听觉的双重刺激，它不必利用学生的母语翻译这