中班语言活动《树荫》.docx

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1、中班语言活动《树荫》二、教学目标：1．理解故事内容，感受小熊可爱的憨态，能根据故事的情节积极参加讨论。2．知道树荫的位置是会变化的。三、教学准备：1．桌面教具：小熊，大树，小花，小草，小狗，小鸟，用台灯装饰的“太阳”。2．配套磁带，配套挂图。3.幼儿在户外观察各种物体的影子，引导幼儿发现影子会随着太阳的移动而改变位置。四、教学重点：理解故事内容。难点：知道树荫的位置是会变化的科学现象。五、教学方法与手段：故事引导法、提问法、传统教学手段。六、教学过程：教师活动初稿教师活动修改幼儿活动设计意图（一）导入活动。一、开始部分中班语言活动《树荫》二、教学目标：1．理解故事内容，感受小

2、熊可爱的憨态，能根据故事的情节积极参加讨论。2．知道树荫的位置是会变化的。三、教学准备：1．桌面教具：小熊，大树，小花，小草，小狗，小鸟，用台灯装饰的“太阳”。2．配套磁带，配套挂图。3.幼儿在户外观察各种物体的影子，引导幼儿发现影子会随着太阳的移动而改变位置。四、教学重点：理解故事内容。难点：知道树荫的位置是会变化的科学现象。五、教学方法与手段：故事引导法、提问法、传统教学手段。六、教学过程：教师活动初稿教师活动修改幼儿活动设计意图（一）导入活动。一、开始部分1.师：夏天到了，太阳更加炎热，你们喜欢站在哪里？为什么？2.师小结。提问：夏天到了，天气非常热，小朋友们玩的时候喜

3、欢站在哪里？师小结。幼儿相互交流回忆对树荫的认识，引起听故事的兴趣（二）故事欣赏。1.师讲述故事。2.故事中主要说的是谁？小熊发生了什么事？3.教师归纳幼儿的回答。二、基本部分1.出示课件讲述故事。2.提问：故事中主要说的是谁？小熊发生了什么事？3.纳幼儿的回答。4.再次播放课件讲述故事。提问：你喜欢故事中的小熊吗？为什么？太阳真的坏吗？为什么？幼儿倾听故事简单说一说故事内幼儿看教师操作再次欣赏故事容初步了解故事内容理解故事内容，感受小熊可爱的憨态，能根据故事的情节积极参加讨论。（三）再次欣赏故事。1.师边操作教具边播放故事磁带。2.师：你喜欢故事中的小熊吗？为什么？3.师：

4、太阳真的坏吗？为什么？4.你能帮小熊想个好办法，让他睡个香香的凉快觉吗？三、结束部分你能帮小熊想个好办法，让他睡个香香的凉快觉吗？幼儿积极思考根据故事情节积极讨论，能积极想办法解决问题七、教学反思：幼儿能通过故事理解太阳和树荫关系，幼儿对故事很感兴趣，也知道了树荫的位置是会变化的，故事中的小熊很可爱，当他想在树荫下睡午觉却不断被太阳晒到，于是，小朋友们想了很多办法，听到孩子们的发言，我觉得真是不能小看他们。从他们的发言中，我也能感到幼儿的大胆的想象力。如果让我们成人来想办法，肯定会从实用的角度去思考。而我们的孩子是多么棒，他们的思维完全能打破常规，充满了童话般的色彩。