第四节科学探究速度的变化ppt课件.ppt

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1、第二章运动的世界第4节科学探究速度的变化科学探究的基本环节及报告的组成探究小车沿斜面下滑的速度变化课后作业逐点导讲练课堂小结当堂检测知1－导1知识点科学探究的基本环节及报告的组成实验探究:(1)基本环节:①;②猜想与假设;③;④;⑤分析与论证;⑥评估;⑦交流与合作。提出问题设计实验与制订计划进行实验与收集证据（2）探究报告的组成:①提出问题;②猜想与假设;③;④;⑤。知1－导实验方案实验数据探究结论知2－导2知识点探究小车沿斜面下滑的速度变化小车沿斜面下滑时，速度是否变化？如何变化？小车沿斜面下滑时的速度可能越来越大。实验探究:小车沿斜面下滑速度的变化如何设计实验？提出问

2、题猜想与假设设计实验与制订计划取相等的路程,测出每段路程运动的时间，进行比较。3.方法：2.器材：1.原理：v=s/t。长木板、小木块、小车、刻度尺、停表、金属块。从起点线开始，用刻度尺测出相等的两段距离，并做好标记A、B、C。讨论一：怎样取相等的两段路程？设计实验知2－导讨论二：怎样测小车运动的时间？（2）上半段路程的时间怎样测？方法：t1=tB（3）下半段路程的时间怎样测？（1）秒表的使用方法方法：t2=tC－tB思考：能让小车从B点开始运动吗？能让小车运动到B点时开始计时吗？知2－导计时复位讨论三：实验中应记录哪些数据？s1、s2、tB、tC、t1、t2、v1、v2

3、4.步骤（1）在斜面上用刻度尺将路程分为相等的两段s1和s2，并标记A、B、C；（2）将金属片放在B点，测出小车从A点滑到B点的时间tB，则t1=tB；（3）将金属片放在C点，测出小车从A点滑至C点的时间tC，则t2=tC－tB；（4）计算出s1、s2两段的速度v1、v2。知2－导５．设计实验数据表格t1=tBt2=tC–tＢs1=t1v1s2=t2v2路程/m运动时间/s速度/m•s-1上半段s1=t1=v1=下半段s2=t2=v2=知2－导1.调整斜面的高度适中，使小车刚好从斜面上滑下，不能太快。2.练习停表的操作：启动、停表、回表、读数。进行实验知2－导注意事项1.

4、小车的前端对齐起始线,静止释放2.开始计时与小车释放的时间应该是同时的,发生碰撞时马上停表，必须专人操作。正式实验前应该练习几次，熟练之后会使测量的数据更准确。3.斜面要长一些而且要保持较小的坡度,可使小车在下坡时运动得慢些,运动的时间长些,以便于较准确地测量小车运动的时间。知2－导金属片知2－导金属片120100806040200cm知2－导金属片实验时注意观察停表的示数。知2－导金属片知2－导金属片知2－导金属片知2－导金属片知2－导金属片知2－导金属片知2－导金属片知2－导金属片知2－导金属片知2－导金属片知2－导金属片知2－导金属片知2－导金属片知2－导金属片知2

5、－导金属片上半段路程实验时注意观察停表的示数知2－导金属片知2－导金属片知2－导金属片知2－导金属片知2－导金属片知2－导金属片知2－导结论：小车沿斜面下滑时的速度越来越（）路程/m运动时间/s速度/m•s-1上半段s1=t1=v1=下半段s2=t2=v2=实验数据大分析与论证知2－导１.上半段路程和下半段路程分得不等；２.计时；３.测量估读……可能产生误差的原因？评估知2－导回到课前问题：怎样才能证明南南在跑中间一段（约在30～70m之间）路程时，速度是否发生了变化呢?方案：在操场跑道上量出100m的路程，每隔20m用石灰做记号；选5名计时员分别站在20m、40m、60

6、m、80m、100m处计时。然后分析数据得出结论。交流与合作知2－导知2－讲两个同学在“测小车平均速度”的实验中，实验情况如图所示。【例1】（来自《点拨》）知2－讲(1)图中表盘每小格代表1s，其他资料如图所示，则小车在上半段的平均速度是_____m/s，小车全程的平均速度是______m/s，小车在下半段的平均速度是________m/s。实验中小车通过上半段路程的平均速度________(填“大于”“小于”或“等于”)小车通过下半段路程的平均速度。(2)在实验中，斜面应保持(填“很大”或“很小”)的坡度，这是为了便于测量。（来自《点拨》）0.10.120.15小于很小

7、小车运动的时间知2－讲(1)由题图可以看出小车通过上半段、下半段以及全程所用时间分别为3s、2s、5s，由v＝s/t就可以求出各段的平均速度。由数据可知，小车通过上半段路程所用的时间大于通过下半段路程所用的时间，所以小车通过上半段路程的平均速度小于通过下半段路程的平均速度。(2)利用刻度尺和表测小车的平均速度，实验中斜面要保持很小的坡度，使小车在斜面上运动时间长些，这样可以比较准确地测量小车运动的时间，以减小误差。【解析】某一段路程的平均速度是这段路程与对应时间的比值，因此在解答平均速度的题目时要找准路程的时间。知2－练(20