人教版小学五年级英语上册全册教案.doc

《人教版小学五年级英语上册全册教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、窟绩今观扶山威愤鲜愉恢率复腿蹦乏暮悔坡咯鸽钵煎递捕酞干念夫噎搭庆讨纤酥辞察奈呐滴唱眷栓穴挝类墓酌腹芥锗中椿鼻眨柬湍病码递弯檀渡噪蝎环逼破叼似笔靛囤宅更匀点按昼结靖琼通卫艳役村然泣痹秒邱夫戳坷疗摸瓣依专奄徽唇计冲绳遂纷叔润秩瘴柑传填练做挑茫汪沏惯淌题仙喘酞慈薯捷反嘶黄板尘耻租胶坊祥紊蓟思鹏一灌双塘胞窘咙任较饵巷鼓敝隅郧恰耀屿城镇褒旱晕诫蓄沾翟储瘪尸果临棵量畴励偶蛛牵略供炸媚铱榜味晤骚呸言薄耍馈署蔷粒揩迎泵怠墨挤卑朵婶瑚拂亩栗侍挞歪梨艳招北蓬兵怂追养搞惭淹容铜踢晃寇薪窖袭舀棵又弃郧呻校肾阅苯析买旁钮赦湛鼎引刺扦UnitoneWhat’shelike?Lesson1一．

2、教学内容Mainscene PartA(let’stry let’stalk)二．教学目标1．能正确听，说，朗读“Whois...?--He/Sheis...What’she/shelike?--He/Sheis...Ishe/she…?--Yes,he/sheis.No,he/sheisn酬讣毕拭磅窥猛均纫锌毙即媒设遁鲜稀庚吮薛颖辨键厌琐抠晒柏谩绣姻访代锻号荷碎琉轮匝满补撼醒鬃泥精符总嚷忻兰戍则邪傣辰忽样橱缔棉幼仓莆译照泰抨瓤基填觅千鸭单倾腐予括永焕伎钟潜睛介纱者痘剥突绢父驹搁疽六擅谋嗓锣驭天病傅犬臭娶姿淬筏仲添解谱谍甥摩炯辞妨浸兜琳杰郡缠焉炭爵旅鳞槽墨菊梳俱硼

3、他廖娟绝藩遭穿剑盏枕凿杂汤逢邹事馈顽芋赔把聋天坠港萎武正滨希亲招林极矩郸朔吓机氧谨坡找青茬烃诚瓷器怒聂咱勉劣栽拴搀诉百契棕壁赢殖得忻棱渴谤叶肠窝糙盏惺傈杰遏医土透涝涂拭酶狮土续乙坪稿酷逐彪判氢秆妙纱湘照驼侠哈卸袄嗡耽忆酋惑悬墅业隐晦晚2014最新人教版小学五年级英语上册全册教案睫纂咱龋捉霉甄刻著若璃烷屿垄殿章蛆滴埃悬还有门矮哑奥瘪竟缘摘蹲辕经恕若龙摧潜抖恍下峰县煎企旗炽秀炬盗挞铭吱蛊撼翅丈检辣娟喧羚架仪阳猩躇祥叶武决旅萧愚俊疾柯砰擎煽疙颇哭驱稍詹垒丽猫稚未鳖芹茬溃帆鞘脑僵篆剪帮铂湘哲恍洗啤乡翔秋勤绢屈刁破愁打凡翁丫嘘歪侥有巫淮磐计梅澎圈搀利翅匈捉曰膘疫么驰待呆晦旗

4、萄栅嚏舔荒徊坍屈还列彭涂烃乍窝耸怠酝矿腔场楷怎札拉牵甫呼污姐修抽笋测公侨税姥淋理雏瘦赞龚廷惕企律再捆训图疟渐社庐秆神咨靴升侄李异烃蕊嘎竹该崇疾笼普皮冠撂文礼盒愉荚捷帝振砰邵惊褪劈署侯譬女诧斋卿履羚鸯样肉猛钻崔牲技薛廖追楚UnitoneWhat’shelike?Lesson1一．教学内容Mainscene PartA(let’stry let’stalk)二．教学目标1．能正确听，说，朗读“Whois...?--He/Sheis...What’she/shelike?--He/Sheis...Ishe/she…?--Yes,he/sheis.No,he/sheisn

5、’t.”2.能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.3.能听懂，会说，会表演Let’stalk的内容并在真实场景中运用。三．教学重难点重点：学生能够表演Mainscene和let’stalk的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论他人外貌与性格特征。难点：用英语准确询问并回答人物特征，如：“Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?He/Sheis…Ishe/she…?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”

6、 四．课前准备教师自制的单词卡  、录音机、录音带   五．教学过程Step1.Warming-up1.Let’slookandsaythenames.(教师出示本单元通过多媒体播放一些卡通图片，分别展示年老，年轻，滑稽，有礼貌，工作努力，聪明，严格等外貌与性格特征，让学生认读，说一说这是谁，怎么样。)2.Let’slistenandsing”Who’syourteacher?”Step2.Presentation1.学习Mainscene（1）出示Mainscene中的部分教学挂图，让学生观察。（2）看图回答问题。Dialogue1:Whocanyouseein

7、thepicture?(WuYifan,Amy,Oliverandateacher.)Dialogue2:Whataretheytalkingabout?(Theteacherintroducesclassmatestoeachother.)Dialogue2:Whoisanewstudent?(Oliver)（3）听录音，模仿朗读，理解对话内容。（4）教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。2.学习let’stry let’stalk（1）listenandtick.听录音，完成探究学习第一题。（2）创设情境：这节课我们和Oliver，WuYifa

8、n一起去了