第3节-机械效率习题课.doc

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1、第3节机械效率习题课　班级姓名1．小东在探究影响滑轮组机械效率的因素时，设计了如图所示的两个滑轮组，分别测量两次实验的动滑轮重G动、钩码总重G、钩码上升高度h、绳子的自由端拉力F、绳子的自由端移动距离s，计算出相应的机械效率η并将它们填入下表中。G动/NG/Nh/mF/Ns/mη甲1.02.00.11.00.366.7%乙1.04.00.11.80.374.1%（1）实验中，测机械效率的原理是η=　　。（2）在图乙的实验中，滑轮组提升物体所做的有用功为　　J。（3）生活中利用滑轮组提升重物时，提高其机械效率的方法有哪些？

2、　　（写出一种即可）。2．小明同学按如图中所示a、b、c的顺序，对不同情况下滑轮组的机械效率进行了测量，来探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”，实验数据记录如下表：序号物重G/N提升高h/m测力计示数F/N拉出绳长S/m机械效率η（%）a20.10.90.374.1b30.11.2c30.10.90.566.7（1）在探究过程中对弹簧测力计读数操作，正确的是　　。（选填序号）A．沿竖直方向，拉着静止不动时读数B．沿竖直方向，加速拉动过程中读数C．任意方向，缓慢匀速拉动过程中读数D．沿竖直方向，缓慢匀速拉动过程中读数（2）

3、表中b组实验数据不完整，请结合图中具体情况分析并将数据补充完整。（3）为了探究“滑轮组的机械效率与绳子的绕法是否有关”，小明同学设计了如图甲所示的实验装置图，请你根据实验目的画出乙图实验装置图。3．小明同学做“测量滑轮组机械效率”的实验，如图1所示，用相同的滑轮组提升不同数量的钩码，记录数据如表所示。实验次数钩码的重力G/N钩码提升高度h/m拉力F/N绳端移动距离s/m机械效率η120.10.90.374%240.11.60.383%360.1①0.3②（1）在实验过程中，应　　拉动弹簧测力计；（2）第三次实验时，拉力的

4、大小如图2所示，观察弹簧测力计的示数，则表格中编号①的数值是　　，②的数值是　　；（3）小明通过分析表格中的数据，得到了提高滑轮组机械效率的方法，汽车作为一种“机械”，提高效率对节能减排有重要意义，请你指出以下三种提高效率的方法中，方法是与本实验同理的。方法一：鼓励人们“拼车”出行，使汽车尽量装满人员方法二：汽车制造厂用新材料减轻汽车重量方法三：经常给汽车做保养，保持良好的润滑（4）小明发现绳端移动的距离与钩码提升高度有固定的倍数关系，于是他认为钩码数量一定时，无论将钩码提升多高，都不影响该滑轮组的机械效率，小芳则认为：

5、钩码提升的高度不同，有用功就不同，机械效率就变化了，你认为　　的看法是正确的。4．小明做“测量滑轮组的机械效率”实验，忽略绳重和摩擦，实验记录结果如下表：实验次数物重G/N物体上升高度h/cm弹簧秤示数F/N测力计移动的距离s/cm1632.592652.515368324（1）用如图甲所示的滑轮组进行了前两次实验，分析1、2两组数据可知，滑轮组的机械效率与　　无关。（2）他用不同的滑轮组成如图乙所示的滑轮组，提升重为6N的物体，得到第3组实验数据，测得机械效率与前两次不同，其原因可能是　　。5．如图所示，滑轮组在向上的

6、拉力F作用下，将重为600N的物体匀速提起，在20s内物体上移的距离为h=2m.（1）计算物体上升的速度；（2）计算有用功；（3）如果拉力F为250N，计算滑轮组提升该重物时的机械效率。6．如图所示，用滑轮组将重600N的物体在10s内匀速提升了5m，拉力为400N。求：（1）额外功。（2）该滑轮组的机械效率。7．在新农村建设中，一位工人利用如图所示的滑轮组提升建筑材料，他某次匀速提升箱重400N的建材材料时，滑轮组的机械效率为80%，拉力的功率为100W．求：（1）这位工人的拉力：（2）重物上升的速度。8．如图所示是用

7、动滑轮运送货物A的示意图。用500N的拉力，将重900N的货物A匀速竖直提升6m。不计绳重和滑轮与轴的摩擦。求：（1）有用功W有；（2）动滑轮所受的重力G动；（3）动滑轮匀速提升货物A的机械效率η。9．小明利用如图所示的滑轮组把重480N的物体提高10m，已知滑轮组的机械效率是80%（不计绳重和摩擦），求：（1）小明做的有用功、总功。（2）用此滑轮组吊起600N的物体，滑轮组的机械效率又是多大。10．如图所示，工人用平行于斜面向上的500N的推力将重800N的物体匀速推上高1.5m的车厢，所用的斜面长是3m。求：（1）推

8、力做的功。（2）斜面的机械效率。（3）若想增大此斜面的机械效率，可采取什么方法？（答一种方法即可）11．如图所示，工人用250N的力F将重400N的物体在10s内匀速提升2m，（摩擦和绳重不计）求：（1）动滑轮的重力；（2）拉力F的功率；（3）动滑轮的机械效率。12．小羊同学用如图所示的装置将重物提高5m，已知物重为