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时间:2020-10-05
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1、高考地理一轮复习策略马军昭重书本抓主干新课改的地理高考注重对书本中主干知识的考察。地理学习的支柱是教材的阅读理解,地理不同另两个文科之处在于,对教材知识点必须理解记忆而不要死记硬背,要达到较深刻的理解。而高考老师出题也是源于书本,所以一定要抓住教科书这最重要的学习资料。气候带气候类型分布规律气候成因气候特点热带热带雨林气候南北纬10°之间赤道低气压带控制、盛行上升气流全年高温多雨热带草原气候南北纬10°~南北回归线之间赤道低气压带和信风带交替控制干、湿季明显热带季风气候北纬10°~北回归线之间的大陆东岸
2、冬、夏季风交替控制全年气温高,雨季集中热带沙漠气候南北回归线~南北纬30°之间的大陆内部和西岸副热带高气压带和信风带控制全年干旱少雨气候带气候类型分布规律气候成因气候特点亚热带亚热带季风气候南北纬25°~35°之间的大陆东岸冬、夏季风交替控制冬季低温少雨夏季炎热多雨地中海气候南北纬30°~40°之间的大陆西岸副热带高气压带和西风带交替控制冬季温和多雨夏季炎热干燥气候带气候类型分布规律气候成因气候特点温带温带季风气南北纬35°~55°之间的大陆东岸冬、夏季风交替控制冬季寒冷干燥夏季高温多雨温带大陆性气候南
3、北纬40°~60°之间的大陆内部终年受大陆气团控制冬寒夏热干旱少雨温带海洋性气候南北纬40°~60°之间的大陆西岸终年受西风带控全年温和多雨亚热带温带亚寒带寒带(极地)90°90°0°10°20°30°40°50°60°70°80°55°35°25°70°0°西部大陆内部东部热带雨林气候热带草原气候热带沙漠气候地中海温带海洋性气候温带大陆性气候极地气候温带季风气候热带季风气候亚热带季风理想大陆气候分布模式图(北半球)(亚寒带针叶林气候)10°读图1,回答1—2题。1.受暖流影响明显的地方是:A.TB.Q
4、C.RD.S2.气候特点为“冬季温和多雨、夏季炎热干燥”的地方是:A.TB.QC.RD.S(C)(B)例3(2007全国卷Ⅱ)读图,回答下面两题。(1)图示地区主要属于(B)A.热带雨林气候B.热带草原气候C.热带沙漠气候D.热带季风气候(2)导致该地区气候类型与同纬度主导气候类型不同的主要因素是(C)A.太阳辐射B.洋流C.地形D.大气环流高中地理中的自然地理,学习时应该采用偏重理科的学习方法,强调理解重于记忆,以会用为目的,侧重于对地理原理、地理规律的理解运用,联系实际分析解决问题。地理的另一个学习
5、方法就是注重过程学习,要掌握自然现象每一个过程的原因,结果和影响等等。比如水循环的过程以及影响。重原理抓过程A高低低高高低BC冷热不均水平气压差异等值线的一般特征:①同线等值;②线不交叉(可部分重叠);③同图等值;④“值不跳跃”(相邻两条等值线可以“相等”、“加差”、“减差”。);⑤“大于大的,小于小的”。★分析工业区位条件①自然条件:地形水源资源……②社会经济条件:市场交通劳动力政策……③技术条件:高等院校科研机构……★分析农业区位条件①自然条件:气候、地形土壤水源……②社会经济条件:市场交通劳动力政
6、策……③技术条件:良种冷藏保鲜技术机械化……★分析资源跨区域调配的有利影响调入地:①缓解资源供应紧张,促进经济发展。②带动相关产业发展,增加就业机会。调出地:①把资源优势转化为经济优势。②带动相关产业发展,增加就业机会。分析资源短缺的原因及解决措施原因:①当地该资源的需求量大。②当地该资源的拥有量少。解决措施:①节约资源,提高利用率。②实施资源的跨区域调配。★描述区域的自然环境特征:①气候特征——气温降水②水文特征——河流湖泊③地貌特征——地形地势地貌类型④土壤特征——类型发育程度⑤生物特征——植被动物
7、描述河流的水文特征:①流量大小——降水量多少②水位季节变化及汛期——降水季节分配③含沙量大小——植被覆盖率高低④结冰期长短⑤水能资源是否丰富——落差大小、流量大小⑥有无断流现象——冬季长短★描述气候特征:①气温特征:气温高低;温差大小。②降水特征:年降水量;季节分配。③气温和降水的组合航运价值的分析方法:自然条件:地形平坦,水流平缓;降水丰沛均匀,河流流量大且季节变化小;无结冰期,航运条件好社会条件:流域内经济发达,人口众多,运输量大例:西欧河流航运价值大的原因:河流水量充沛,水位稳定,含沙量小,无冰期
8、,流域内经济发达,人口众多,运输量大,河流航运价值大.描述地理位置特征:①纬度位置:南/北半球,高、中、低纬度地区②海陆位置:某大洲某部,某大洋某岸③相对位置:即与某国或某地物的相对位置描述地形特征①地形类型——以哪种地形为主②地势起伏——哪边高哪边低根据等高线的数值变化规律判断根据河流流向及水系特征判断③地形区分布情况【例题】(2009·安徽高考)根据材料和图,结合所学知识,回答下列问题。下图中甲地年平均降水量734.5毫米,其中夏季降水
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