苏科版生物复习提纲(徐州地区.docx

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1、中考生物专题复习专题一科学探究知识点：科学探究及其基本方法1.科学探究有三个要素：明确的目标，探究的过程，探究的结果。2.科学探究往往经历五个步骤：①通过详实的观察提出问题。②作出假设：（假设需要通过实验来验证是正确的还是错误的）③制定计划：（实验中一定要设置对照组组）④实施计划：（重复多次取平均值，才能得到可靠结果）⑤得出结论：（在实验结果的基础上，对提出的问题做出回答），结论如果与假设不一致，应该重新提出假设，再做实验。注意：我们要探究的问题就是实验变量。对照组和实验组只能有1个变量。对照组的设置

2、能消除无关变量对实验的影响，增加可信度和说服力。3.调查是科学探究的常用方法。调查的过程：明确目的选择调查围设计调查路线调查记录归类、分析、整理写调查报告。4.设计实验应遵循的原则：单一变量原则专题二生物体的结构层次知识点：细胞是生命活动的基本结构和功能单位；动植物细胞结构的区别；细胞核的作用；细胞分裂的基本过程；组织的的形成；动物体和人体的主要组织；植物的主要组织；绿色开花植物的结构层次；人和动物体的结构层次；单细胞生物能独立完成生命活动。1.绝大多数生物都由细胞构成（除病毒外），细胞是生物体结构和

3、功能的基本单位。2.细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞还有细胞壁、叶绿体、液泡。细胞细胞壁：保护和支持细胞细胞膜：保护细胞部结构，控制物质进出。细胞质细胞质基质：透明胶状。活的有流动性，加快物质交换。叶绿体：进行光合作用。细胞器液泡：充满细胞液，细胞液中糖、色素等物质，维持细胞形状。线粒体：进行呼吸作用。细胞核：遗传。含有一定数量的染色体，染色体上有遗传物质DNA,一个DNA分子上有许多基因。3.细胞分裂过程：①细胞核复制（染色体复制）②细胞核分裂（染色体平均分配）③细胞质分裂（形成2

4、个新细胞）通过细胞分裂形成的新细胞和原来细胞的染色体数目是一样的。1.细胞分化的概念：相同细胞的后代在形态结构上产生差异，执行不同功能的过程。细胞分化的结果：形成组织。2.组织：形态相似、结构和功能相同的细胞群。分生组织：具有分裂能力保护组织：保护。植物基本组织：制造和储藏有机养料。输导组织：运输水和无机盐和有机养料，包括导管和筛管。机械组织：支持作用。上皮组织：保护作用。肌肉组织：收缩和舒产生运动。动物结缔组织：支持、营养、连接和保护。例如血液、肌腱、脂肪。神经组织：接受刺激后产生和传导兴奋。3.生

5、物体的结构层次①绿色开花植物：细胞组织器官个体(根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官)②动物：细胞组织器官系统个体4.单细胞生物体可独立完成生命活动。单细胞动物有：草履虫、变形虫。单细胞植物有:蓝藻、衣藻。还有细菌、酵母菌。专题三生物体对营养物质的吸收知识点：根尖的结构；根吸收水分的条件；无机盐对植物的作用；食物中的营养物质及其作用；人体消化系统的组成；三大类营养物质的消化和吸收。1.根尖成熟区：大量的根毛，增大根表面积，促进水和无机盐的吸收。伸长区：细胞生长很快。分生区：细胞具有很强的分裂

6、能力。根冠：保护。2.细胞液的浓度大于外界溶液浓度时，细胞吸水；反之，失水。根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，根就吸水。3.无机盐：促进植物的生长发育，需要量最多的是氮、磷、钾。氮盐：促进细胞分裂和生长，是枝叶繁茂。磷盐：促进幼苗的发育，花的开放、果实和种子的成熟。钾盐：促进淀粉的形成和运输，使茎秆健壮。人和动物不能进行光合作用制造有机物，只能从食物中获取营养。4.食物中的营养物质糖类：主要供能物质。例如淀粉、麦芽糖。蛋白质：构成细胞的基本成分脂肪：储能、保温。Word文档维生素：调节新代和生长发育水

7、：含量最多。无机盐：缺钙易患佝偻病、骨质疏松。缺铁易患贫血。缺碘患大脖子病。缺维生素A患夜盲症。缺维生素B1，患脚气病。缺维生素C患坏血病。缺维生素D患佝偻病。1.消化系统消化腺唾液腺：分泌唾液，有淀粉酶，在口腔中将淀粉初步消化成麦芽糖（分泌消化液，胃腺：分泌胃液，含蛋白酶，在胃中将蛋白质初步消化。促进消化）胰腺：分泌胰液，含多种消化酶，入小肠。肠腺：分泌肠液，含多种消化酶，入小肠。肝脏：分泌胆汁，是最大的消化腺。消化道构成：口、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。口腔：初步消化淀粉。胃：初步消化蛋白质。

8、小肠：消化和吸收的主要场所。特点：长约5-6米；有皱襞和小肠绒毛；含多种消化液；有丰富的毛细血管和毛细淋巴管2.消化①概念：大变成小，复杂变成简单，难溶于水变成易溶于水。唾液、肠液、胰液肠液、胰液②淀粉麦芽糖葡萄糖淀粉酶麦芽糖酶肠液、胃液、胰液③蛋白质多肽——-氨基酸蛋白酶胆汁、肠液、胰液④脂肪甘油+脂肪酸3.吸收①概念：食物中消化后的营养成分通过消化道壁进入血液和淋巴的过程。②胃：吸收水、无机盐、酒精。③小肠：吸收的主要器官。吸收大部分水、无机盐、维生