高考物理后期复习与应试ppt课件.ppt

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1、高考物理后期复习与应试一、考生反映出的问题二、高三物理后期复习建议三、加强应试指导与训练一、考生反映出的问题对基础知识理解不到位1.（09北京）下列现象中，与原子核内部变化有关的是A．α粒子散射现象B．天然放射现象C．光电效应现象D．原子发光现象1、对基础知识理解不到位（1）学史与科学方法14．（09宁夏）在力学理论建立的过程中，有许多伟大的科学家做出了贡献。关于科学家和他们的贡献，下列说法正确的是A．伽利略发现了行星运动的规律B．卡文迪许通过实验测出了引力常量C．牛顿最早指出力不是维持物体运动的原因D．笛卡尔对牛顿第一定律的建立做出了贡献1、对基础知识理解不到位14．（10全国课标

2、）在电磁学发展过程中，许多科学家做出了贡献。下列说法正确的是A．奥斯特发现了电流磁效应；法拉第发现了电磁感应现象B．麦克斯韦预言了电磁波；楞次用实验证实了电磁波的存在C．库仑发现了点电荷的相互作用规律：密立根通过油滴实验测定了元电荷的数值D．安培发现了磁场对运动电荷的作用规律：洛仑兹发现了磁场对电流的作用规律一、考生反映出的问题对基础知识理解不到位2、图中EF、GH为平行的金属导轨，其电阻可不计，R为电阻器，C为电容器，AB为可在EF和GH上滑动的导体横杆。有均匀磁场垂直于导轨平面。若用Il和I2分别表示图中该处导线中的电流，则当横杆ABA．匀速滑动时，Il＝0，I2＝0B．匀速滑动

3、时，Il≠0，I2≠0C．加速滑动时，Il＝0，I2＝0D．加速滑动时，Il≠0，I2≠0一、考生反映出的问题对基础知识理解不到位3、如图所示，三个完全相同的金属小球a、b、c位于等边三角形的三个顶点上。a和c带正电，b带负电，a所带电量的大小比b的小。已知c受到a和b的静电力的合力可用图中四条有向线段中的一条来表示，它应是A．F1B．F2C．F3D．F4一、考生反映出的问题对基础知识理解不到位cbaF2F1F4F3一、考生反映出的问题对基础知识理解不到位6、如图所示，四个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为F的拉力作用，而左端的情况各不相同：①中弹簧的左端固定在墙上

4、，②中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用，③中弹簧的左端拴一小物块，物块在光滑的桌面上滑动，④中弹簧的左端拴一小物块，物块在有摩擦的桌面上滑动。若认为弹簧的质量都为零，以l1、l2、l3、l4依次表示四个弹簧的伸长量，则有A．l2＞l1B．l4＞l3C．l1＞l3D．l2＝l4一、考生反映出的问题对基础知识理解不到位7．（08全国Ⅱ卷）中子和质子结合成氘核时，质量亏损为△m，相应的能量△E＝△mc2＝2.2MeV是氘核的结合能。下列说法正确的是（AD）A．用能量小于2.2MeV的光子照射静止氘核时，氘核不能分解为一个质子和一个中子B．用能量等于2.2Mev的光子照射静止氘核时，氘核可能

5、分解为一个质子和一个中子，它们的动能之和为零C．用能量大于2.2MeV的光子照射静止氘核时，氘核可能分解为一个质子和一个中子，它们的动能之和为零D．用能量大于2.2MeV的光子照射静止氘核时，氘核可能分解为一个质子和一个中子，它们的动能之和不为零一、考生反映出的问题对基础知识理解不到位8、ab是长为l的均匀带电细杆，P1、P2是位于ab所在直线上的两点，位置如图所示。ab上电荷产生的静电场在P1处的场强大小为E1，在P2处的场强大小为E2。则以下说法正确的是A两处的电场方向相同，E1＞E2B两处的电场方向相反，E1＞E2C两处的电场方向相同，E1＜E2D两处的电场方向相反，E1＜E2

6、一、考生反映出的问题对基础知识理解不到位一、考生反映出的问题2、对典型的物理过程模型落实不到位1、在光滑水平地面上有两个相同的弹性小球A、B，质量都为m。现B球静止，A球向B球运动，发生正碰。已知碰撞过程中总机械能守恒，两球压缩最紧时的弹性势能为Ep，则碰前A球的速度等于一、考生反映出的问题2、对典型的物理过程模型落实不到位如图，A与B通过弹簧相互作用，当弹簧最短时二者具有共同速度，此时系统的动能最小一、考生反映出的问题2、对典型的物理过程模型落实不到位电荷之间的相互作用电磁感应中两导线之间的相互作用hMBN一、考生反映出的问题2、对典型的物理过程模型落实不到位2、K－介子衰变的方程

7、为K－→π－＋π0其中K－介子和π－介子带负的基元电荷，π0介子不带电。一个K－介子沿垂直于磁场的方向射入匀强磁场中，其轨迹为圆弧AP，衰变后产生的π－介子的轨迹为圆弧PB，两轨迹在P点相切，它们的半径RK－与Rπ－之比为2：1。π0介子的轨迹未画出。由此可知π－介子的动量大小与π0介子的动量大小之比为A.1:1B.1:2C.1:3D.1:6一、考生反映出的问题2、对典型的物理过程模型落实不到位一、考生反映出的问题2、对典型的物理过程模型落实不到位3.（0