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时间:2020-10-17
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1、'.帮困教案(1)内容物质的变化和性质日期参加学生班级辅导目标:1、理解物理变化和化学变化的概念和本质区别。2、会判断一些典型的物理变化和化学变化。物理变化:没有生成其他物质的变化,物质的状态、形状等发生变化。冰→水→水蒸气,汽油挥发,木材制成桌椅化学变化:生成其他物质的变化,又叫化学反应,放热、发光、变色、生成气体、生成沉淀等等。铁生锈、二氧化碳通入澄清石灰水,食物腐烂。根本区别(判断依据):是否生成其他物质。关系:化学变化的过程中一定伴随物理变化,物理变化的过程中不一定有化学变化。物理性质:物质不需要发生化学变化就表现出来的性质,由感觉器官直接感知或由仪器测知。颜色、状态
2、、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性等。化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质,通过化学变化可知。可燃性、还原性、氧化性、稳定性等。附:练习1、在镁条燃烧实验中,最能说明该变化是化学变化的现象是()A.镁条变短B.放出大量的热C.发出耀眼的白光D.生成白色粉末状固体2、生活中的下列现象,属于化学变化的是()A.冰冻三尺B.海水挥发C.死灰复燃D.玻璃破碎3、下列变化属于物理变化的是()A.剪纸成花B.铁锅生锈C.纸张燃烧D.食物腐烂4、天津港化学危险品的爆炸使许多人谈化学色变,但通过一个月的学习使我们对化学有了一定的认识,化学为人类的进步作出了重大贡献。下列对化学
3、的认识错误的是()A.化学为人类研制了新材料B.化学为人类提供了新材料C.化学的发展导致了生态环境的恶化D.化学已成为生命科学的重要基础;..'.5、下列过程中没有发生化学变化的是()①用洗涤剂洗餐具②熟石灰改良土壤③用浓硫酸在纸上写字④氢氧化钠潮解A.①②B.①④C.②③D.只有①6、“真金不怕火炼”这句广为流传的俗语,能充分体现金具有的性质是()A.硬度较小B.密度较大C.导电性好D.化学性质稳定7、下列各组变化中,前者属于化学变化,后者属于物理变化的是()A.冰雪融化,工业制氧气B.钢铁生锈,纸的燃烧C.蜡烛燃烧,蜡烛熔化D.汽油挥发,食物腐烂9、下列用途既利用了物理性
4、质又利用了化学性质的是A、人工降雨B、制纯碱、化肥C、植物的光合作用D、灭火10、下列物质的用途中,利用其化学性质的是()①氦气用于冲灌空气球;②氧气用于电焊;③干冰用于制冷;④用自来水制造蒸馏水.A.①、②、③B.②C.①、④D.①、④、⑤11、下列物质的用途,主要利用了物质的化学性质的是()A.生铁用于铸造铁锅B.稀有气体用于制造霓虹灯C.氧气用于急救病人D.铜用于制造导线12、下列变化中,属于化学变化的是()A.铁水铸成锅B.铜在潮湿的空气里生成铜绿C.汽油在挥发D.瓷碗破碎13、下列表述语句中,前者属于物理性质,后者属于化学变化的是()A.水结冰冰升温后能融化B.铁会
5、生锈铁熔化C.汽油能挥发汽油燃烧D.牛奶酸败牛奶加热能煮沸;..'.帮困教案(2)内容基本的实验操作日期参加学生班级辅导目标:1、认识基本的实验仪器掌握基本的实验操作应注意的事项。一、固体药品的取用:(展示药品):大理石、碳酸钠(提出问题):1、将大理石放入试管内而不打破试管底,应如何操作?应用什么仪器取用?2、如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上?应使用什么仪器?注意指导学生,注重培养学生实验操作的规范性,让学生互教互学,鼓励学生大胆动手实验,学会分析实验成与败的原因。观察药品,关注药品的性质二、液体药品的取用展示药品:稀盐酸1、将少量稀盐酸侄于试管中,并将试管放在试
6、管架上。(交流与讨论)交流、讨论,形成认识,对实验成败进行总结,完成练习)三、量筒的使用1、用10毫升的量筒量取2毫升的稀盐酸。2、筒量取液体时,仰视或俯视,对读数产生影响。3、将量好的稀盐酸倒入放有大理石的试管中,观察并记录发生的现象。四、滴管的使用1、滴管向盛有碳酸钠粉末的试管中滴加稀盐酸,观察并记录发生的现象。2、滴管向盛有稀盐酸的试管中滴加硝酸银溶液,观察并记录发生的现象。五、物质的加热1、酒精灯的使用2、给物质的加热【课题6】洗涤仪器(提出问题)做过实验的仪器为什么要洗涤?如何洗涤试管?1、简述固体药品取用的操作:2、酒精灯使用的注意事项:3、用量筒量取25ml的液
7、体选用的量筒,读数时要注意:视线与4、加热100ml的液体选用进行加热,加热时要垫5、下列表述语句中,前者属于物理性质,后者属于化学变化的是()A.水结冰冰升温后能融B.铁会生锈铁熔化C.汽油能挥发汽油燃烧D.牛奶酸败牛奶加热能煮沸6、给50mL液体加热,需要使用的仪器是下列中的()①试管②烧杯③试管夹④酒精灯⑤蒸发皿⑥石棉网⑦铁架台(带铁圈)⑧玻璃棒A.①③④B.②④⑦C.②④⑥⑦D.④⑤⑧7、下列实验操作不合理的是;..'.A.读取液体体积B.熄灭酒精灯C.取用固体粉末D.稀释浓硫酸8、小张同学用5
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