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时间：2020-10-16
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1、16、找骆驼杜晓鸿民族实验小学你是否留意过鲜花的开放？你是否观察过星星的闪烁？你是否注意过蜜蜂的飞行?我们身边的许多事物，都有着无穷的奥妙。让我们认真阅读本组课文，一起去了解作者发现的秘密，我们还要留心观察，看谁有更多的发现。单元导读1、请你带着你的这些疑问走进课文，自由朗读课文,读准字音读通句子。2、思考课文主要讲了一件什么事?自学指导一《找骆驼》这个故事讲了商人（）一只骆驼，向老人（），经老人（），最后（）骆驼的事。走失打听指点找到驮米缺少哄骗跛脚脚印究竟至于指点顺着商人详细好嘛牙齿印愤愤不平啃树叶不紧不慢1、默读第10
2、自然段，在规定的时间内带着自学提示里的两个问题读文。2、做二次批注，老人看到的用“﹏﹏”，老人由此知道的用“——”。自学指导二组长带领组内所有成员共同完成。组员每回答一个问题，记录员进行记录填好表格。每一个组员都要发表自己的看法。最后各组进行汇报。自学指导三：小组合作学习老人看到的由此知道的我又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米。我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印。刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅。左边驮蜜，右边驮米左脚有点跛缺了一颗牙齿根据课文内容完成表格：他仔细看，认真想，才得出正确结论的老人能详细知道走
3、失骆驼的特点，那是因为﹙）。你想对老人说点什么……你想对商人说些什么……畅所欲言：遇到问题，不能光着急；要冷静，要动脑筋思考。我们要向文中的老人那样，遇到问题要仔细观察，认真思考，才得出正确的结论。教师寄语：谢谢！再见！
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