2017人教版高中政治必修四第六课第一框人的认识从何而来ppt课件.ppt

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1、第一框人的认识从何而来第六课求索真理的历程学习目标：1、了解实践的含义及基本形式2、理解实践的特点3、理解并能够应用实践和认识的辨证关系原理一、实践的含义1.实践就是人们改造客观世界的一切物质性活动。一是指实践是物质性活动，主体是人，对象是客观事物。二是指实践是直接现实性活动,把观念存在变为现实存在。两层基本含义：下列属于实践的有（）①张某对果树进行整枝修剪②修身养性③我国航天科研人员分步实施“探月工程”④鹦鹉学舌⑤《物权法》颁布实施⑥全国人大代表对《十二五规划纲要（草案）》发表意见⑦社会主义新农村建设⑧某同学认真思考数学题①③⑤

2、⑦探究活动形式多样的实践活动工人做工农民种田牧民放牧渔民捕鱼战士打仗演员表演教师讲课医生治病司法人员办案营业员售货科学工作者搞实验实践主体实践手段实践对象教师讲课农民播种2、实践的基本特征：（1）实践有客观物质性。（2）实践有主观能动性。（3）实践有社会历史性。(最本质特征)考点分析：（1）客观物质性原因：构成实践的要素都是客观的物质的。实践的主体客观实践的对象实践的手段(体力、智力）（自然界、社会关系）（工具、设备）实践过程和结果要受客观事物和客观规律的制约对月球探索的实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。2、主观能动性

3、总设计师叶培建首席科学家欧阳自远总指挥栾恩杰实践是社会性的活动嫦娥一号实践是社会性的活动(实践不是单个人的孤立的活动，是处于一定社会关系中的人的活动)3、社会历史性刀耕火种时代农业机械化时代（现代）实践是历史性的活动1961年人类首次升入太空（前苏联）1969年人类首次登月（美国）2004年勇气号登陆火星（美国）实践是历史性的活动(不同的历史阶段上实践的内容、形式、规模和水平都不相同，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。)3、社会历史性（单选）有人在学习了《愚公移山》的故事后，认为愚公真“愚”，为什么移山不用炸药炸、不

4、用车运呢？这种观点主要错在否认了(      )A．实践的客观规律性B．实践的主观能动性C．实践的客观物质性D．实践的社会历史性D小试牛刀：实践的社会性和历史性是指()A．它是在一定社会关系中进行的，是不断变化发展的活动B．它是客观的物质性的活动C．它是有意识、有目的的能动性的活动D．它是处理人类社会关系的活动A哲学家问船夫：“你懂数学吗？”“不懂。”船夫说。“你的生命价值失去了三分之一，”哲学家说，“你懂哲学吗？”“更不懂。”哲学家感慨：“那你的生命价值就失去了一半！”一个巨浪把船打翻，哲学家掉在河里。船夫问：“你会游泳

5、吗？”“不会，不会！”船夫说：“那你的生命价值就失去了全部。”马克思生前最喜爱的一则寓言这则寓言故事说明了什么哲学道理？三.实践是认识的基础1.实践是认识的来源2.实践是认识发展的动力3.实践是检验认识真理性的唯一标准4.实践是认识目的和归宿考点分析：1、实践是认识的来源孙子兵法是怎样产生的？●军事上的需要●在具体的军事活动中产生的（1）认识是适应实践的需要而产生的（2）认识是在变革对象的实践中产生的认识的来源只有一个认识从哪里来？个人知识可以通过学习获取能不能说：认识有两个来源？一切真知都来源于实践----实践直接经验，间接经验

6、启示:读书要与实践相结合获得认识的途径可以有两个：易混知识点(1)实践中不断遇到新问题、新要求，推动人们去进行新的探索和研究，从而推动认识的发展。(2)实践的发展提供了新的认识工具和技术手段，从而推动认识的发展。(3)实践锻炼和提高了人的认识能力。2、实践是认识发展的动力表现：3、实践是检验认识的真理性的唯一标准认识本身无法成为判断标准客观事物本身无法回答认识是否正确反映了它主观和客观联系起来加以比较和对照的东西（实践）实践是主观见之于客观的活动正确的认识────────主观与客观相符        ↑             

7、                    ↓        ∣                                成功        ↓                                 ↑       认识────────指导─→实践…结果↑                                 ↓        ∣                                失败        ↓                                 ↑   错误的认识

8、──────主观与客观不相符说明：（1）客观事物本身不能回答认识正确与否。（2）任何主观标准都不能检验认识的真理性。4、实践是认识的目的和归宿我们现在学习科学文化知识是为了什么?学习科学文化知识就是为了将来更好地投身实践，建设富强、民主、文明的社会