生活与哲学第六课第一框人的认识从何而来.课件 .ppt

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1、人的认识从何而来第六课求索真理的历程1、实践的含义是什么?2、实践有哪些特点?3、实践与认识的关系如何?自主学习3分钟:1、实践的含义一、人的认识从何而来实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。注意3点:实践的主体.实践的对象自然界人类社会是直接现实性活动不是纯粹的认识思维活动是人类特有,不同于动物的本能活动①医生治病②鸟儿筑巢③科学发展观④开采石油⑤长城⑥思考问题⑦学习马克思主义哲学⑧看书学习√√(意识)(物质)(思维活动)(改造主观世界)(不是人类)下列哪些属于实践活动?2.实践的三个基本特征(1)实践具有客观物质性。(2)实践具有能动性

2、。(3)实践具有社会历史性。活动:你知道选择怎样的水吗?世卫组织对“好水”的标准:1.无色无味,无杂质;2.无重金属(如铅、汞等);3.无农药残留、细菌和病毒;4.弱碱性;5.有有益的自然矿物质;(二)实践是认识的基础1、实践是认识的来源2、实践是认识发展的动力3、实践是检验真理的唯一标准4、实践是认识的目的和归宿实践和认识有何关系?(2)方法论:树立实践第一的观点,重视实践的作用,积极参加社会实践。早期人类的生产生活往往依赖河流,视河流为主宰命运之神而顶礼膜拜。工业革命后,人类以河流的主人自居,肆意开发利用河流,遭到了河流的报复。今天,人们

3、重新认识人与河流的关系,致力于追求人与河流的和谐。由此可见()①实践是有意识的活动,认识是推动实践发展的动力②实践具有目的性,认识的最终目的是形成正确认识③实践具有历史性,认识必然打上历史和时代的烙印④实践是物质性的活动,实践对认识具有决定作用A.①②B.①③C.②③D.③④D2015年3月30日,首颗新一代北斗导航卫星发射升空。这次发射,中国航天科技集团一院火箭团队匠心独运,首次在运载火箭上增加了一级独立飞行器——被形象地称为“太空摆渡车”,直接将卫星送入了工作轨道,比以往节省了好几天的时间。这表明(  )①实践是社会性、历史性的活动②只有

4、尚未认识而没有不可认识之物③科学技术的发展取决于人类认识的提高④创新自然规律可以造福人类A.①②B.②③C.③④D.①④A随着科学技术的进步,我们阅读的方式也在日益多元化,我们可以读“书”、读“广播”、读“电视”、读“网络”、读“微信”等等。一位网友据此认为,今天我们完全可以通过阅读获得我们所需的一切知识和精神食粮。该网友的观点(  )A.具有合理性,因为直接经验比间接经验更可靠B.具有不合理性,因为一切真知最终都来源于实践,来自于直接经验C.具有合理性,因为实践对认识有决定作用D.具有不合理性,因为间接经验是获取认识的途径B探究三:17世纪

5、20年代,英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血,奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效,结果造成了大量受血者死亡,输血医疗手段便被禁止使用。19世纪80年代,北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输人血,产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热,却带来惊人的死亡。直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统,才打开了科学输血的大门。上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理的?(1)发现输羊血、输人血可以救人,发现了人的血型系统,说明实践是认识的来源。(2)从输羊血到输人血直到终于解决输血问题,说明实践是认识发展的动力。(3)盲目的输

6、羊血和输人血最终失败,只有根据血型系统才使输血救人得以成功,说明实践是检验认识真理性的唯一标准。(4)通过多次实践,最终找到输血救人的正确认识,以指导医生开展工作,治病救人,说明实践是认识的目的和归宿。实践含义基本要素特征作用(客观物质性、主观能动性、社会历史性)(主体、对象、手段)(来源、动力、标准、目的和归宿)再见!

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