高中语文必修五苏教版落实应用案：第一单元第1课《物种起源》绪论含答案.pdf

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1、高中语文必修五苏教版落实应用案：第一单元第1课《物种起源》绪论含答案(时间：45分钟分值：45分)一、语言运用(24分)阅读下面的文字，完成下列小题。除了人会为了理想奔波迁徙以外，很多动物也有着自己________的迁徙盛举。冬季来临，天气寒冷，食物短缺，很多动物选择集体逃离，待到春暖花开、万物复苏再一起回来。动物迁徙是有确定路线的。它们对驻地有着自己的坚守和执着，而不是________。对于动物究竟如何确定自己的迁徙路线，科学家一直都充满好奇。有科学家认为，迁徙动物都有独特的“助航设施”，它们通过海岸线等

2、作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等获得方向。也有科学家认为，迁徙动物身体中存在磁受体，可以感应地球磁场，它们有自己的生物指南针。更有趣的是，又有科学家发现即使是室内饲养的、从未接触过其他同伴的年轻乌鸦，也会沿着祖辈飞过的路线进行迁徙，也就是说，()，它们天生就知道去哪里寻找温暖的地方过冬。到目前为止，关于动物迁徙路线确定的问题，科学家仍在________地进行探究，我们期待着更加________的故事出现。1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)()A．波澜壮阔随波逐流宵衣旰食引人入胜B．波澜壮

3、阔随遇而安全力以赴引人入胜C．声势浩大随遇而安宵衣旰食娓娓动听D．声势浩大随波逐流全力以赴娓娓动听解析：选B。本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。第一空，波澜壮阔：比喻声势浩大或规模宏伟。声势浩大：声威和气势非常大。语境中说的是动物迁徙场面很盛大，两个词都适用。第二空，随波逐流：随着波浪起伏，跟着流水漂荡，比喻自己没有主见，随着潮流走。随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。文中说“它们对驻地有着自己第1页共7页的坚守和执着”，所以是“不是随遇而安”。第三空，宵衣旰食：天不亮就穿衣起来，天黑了才

4、吃饭，形容勤于政务。全力以赴：把全部力量投入进去。语境中说的是科学家努力探究，应选用“全力以赴”。第四空，引人入胜：引人进入佳境。娓娓动听：形容善于讲话，使人爱听。语境中说的是动物迁徙的秘密，它们的故事具有的特点，应选用“引人入胜”。答案为B。[知识卡片]易望文生义的成语的判定“望文生义”表面上看放在原文中很贴切，但那只是照字面理解。很多成语有转义、比喻义。判断这种误用类型的方法只有一个：必须理解该成语的实质意义。所以，做题时对那些一眼看去放在原文中按字面意思理解很贴切的成语要格外留心。请识记下列成语中关键

5、字词的意思：①不足为训之论(更改)．(准则)②不刊．③久假不归(借)④危言正色(正直)．．⑤哀而不伤．(伤害)⑥屡试不爽．(差错)⑦一文不名．(占有)2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)()A．它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨明方向。B．它们以海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨别方向。C．它们以海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨析方向。D．它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨识方向。解析：选B。本题考查辨析并修改病句的能力。回到原文，分析

6、画线句，可通过划分句子成分发现句子的问题。“它们”是主语，“利用”“获得”是谓语，“嗅觉和听觉”“方向”是宾语，“通过海岸线等作为参照”是状语，“特殊的”是定语。分析可以看出，“通过海岸线等作为参照”存在问题，“以⋯⋯为参照”和“通过⋯⋯”句式杂糅；“获得”和“方向”动宾不搭配。那么，就可以联系上下文确定此处的意思，然后对句子进行修改。分析四个选项可以发现，A、D两项没有解决句式的问题，C项“辨析方向”不搭配，排除A、C、D三项。3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)()A．迁徙的方向感已经

7、被上一代遗传给它们B．它们已经从上一代遗传了迁徙的方向感C．迁徙的方向感已经由上一代遗传给它们第2页共7页D．上一代已经遗传给了它们迁徙的方向感解析：选C。本题考查语言表达连贯的能力。解答此题，首先要分析语境。括号前介绍科学家发现乌鸦会沿着祖辈飞过的路线进行迁徙，括号后说它们天生就知道怎么迁徙。括号前用“也就是说”领起，可知括号内容是对前面描写的总结概括。A项本身“被⋯⋯遗传”不合乎语言规范，排除A项。B项和D项，主语分别是“它们”和“上一代”，不符合此处强调突出“方向感”的表述，故排除。C项最恰当，故选C

8、。4．下列各句中，表达得体的一句是(3分)()A．他递上那篇稿子时，语气谦卑，态度诚恳，连连对我们的老编辑说：“敬请您拜读。”老编辑愣了愣，赶紧答应。B．受害者家属对交警真切地说：“如果不是你们帮忙，令堂就得不到及时救助，凶手还会逍遥法外，谢谢你们！”C．15年来，赵君路共救助了124个孩子，他说：“我知道没爹没妈的滋味，只要有孩子需要帮助，我一定鼎力相助。”D．李娜的爸爸迎着张老师走过去，一边与他握手一边说：“