撕纸画分镜头脚本.doc

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1、分镜头脚本总片名:动手与观察7118包第5集剪刻篇-撕纸画（分钟）镜头画面解说音效第一部分撕纸画介绍一、撕纸画的艺术特点1各种美丽的撕纸画·用手撕纸你肯定会说，这谁都会！·但你知道撕纸也是一门艺术吗？·其实，撕纸是我国一种制作方法特殊的纸艺门类。其源于剪纸，在民间·流传久远，并延续至今。          它以各种纸张为主要材料，如装饰纸、包装纸、卡纸、旧板纸、旧杂志等等，采用撕、剪、拼、叠、刻、撒、镂等手法，制作平面的或半立体的艺术品。      现代撕纸艺术隶属现代纸艺范畴，具有现代纸艺的一般特征。“撕”是撕纸创作中最基础的、运用最多的手法

2、。它是将纸材质按一定的设计思路撕成规则或不规则的各种基本形，然后进行拼贴组合。·由于是“撕”，于是在形的边界处就产生了一种参差不齐的毛边，将这些“毛边”连接在一起就会形成一些有趣的肌理。并且，由于是“撕”，有时即便是要求规则的形也会因手势或用力大小诸原因而出现差异，成为“相对规则”，从而形成一种微妙的对比势态，丰富了画面的语境内涵。       撕纸艺术由于其取材方便、制作简易，并且表现形式不拘一格，因而深受不同年龄、不同层次的专业或业余的纸艺爱好者的青睐，具有很强的普及性。如今，撕纸正为越来越多的人们所看好，并成为一种展示现代人审美理念的大众

3、文化艺术载体。二、工具、材料的运用从名字上就可以看出来，撕纸画的材料就是直接利用五颜六色的彩纸、窗户纸、旧挂历、废报纸、油光纸等各种适合“撕”的纸来进行创作的。不同的纸材都有不同的色彩效果，特别是挂历纸和报纸、画报等都有各种图画和图案，如果在创作时能巧妙利用，可以创作出非常有趣的作品。不同的纸还有不同的材质肌理，撕纸画可以充分地发挥纸材的肌理美巧妙选用。比如较软的纸可以撕出毛茸茸的白边，特别适合用于小动物的创作取材方便，制作简易，成本低。纸材料寻找方便，制作设备简单，只需剪刀、胶水等少量工具即可。并且，制作程序简便学生很容易掌握。撕纸作品大多采

4、用的是旧板纸、旧杂志、旧日历等，可以说是废物利用，变废为宝。因而带有一定的环保性。 辅助工具有：笔、橡皮、纸、或纸板、胶水、剪子第二部分学会观察勤动手美术老师上课片段在生活中的应用、启迪学生观察思路，激发学生创作灵感课堂实录、学生发言谈感受、动手做教学片段（同期声）教学过程：强调观察道具：常见的不同形状的拼贴材料（纸、布头、羽毛等）人员：教师1人学生10-12人2小版块看一看3课堂实录强调观察教学过程：（一）、教师示范，学生观察、激发兴趣。（边示范边问）师：你们知道老师在干什么吗？（在撕纸）师：你们想知道老师撕的是什么事物吗？（想）（撕好后马上

5、亮相）师：你们瞧！这个形状有点像什么？（像鱼尾巴、像扇子、像树叶、……）师：我们小朋友讲的都不错，那么我们就让它变成鱼尾巴吧！（边说边把鱼尾巴贴到白纸上去）师：要变成一条鱼，还缺了什么？（还缺了鱼的身体、鱼鳍等）师：好老师就把这些东西也撕出来贴上去，现在就变成了一条美丽的鱼。（二）教师指导，学生撕纸。1、师：接下来，我们小朋友可以任意挑选一张自己喜欢的彩色纸，也学老师一样随意撕出一个形状，撕得越不规则越好，在撕的时候，要用大拇指和食指捏紧，一点一点地撕才能撕得好。下面我们赶快行动吧！看谁撕得又快又好！2、学生讨论，指名讨论。同期声师：撕好以后，

6、我们可以四人小小组讨论一下，我撕的像什么？师：下面我要请几位小朋友上来，把你撕的形状展示给大家看，大家猜猜看觉得像什么？如果要变成这样的事物，还要添加什么？3、学生添加其他东西。师：下面对你刚才撕的形状在添加一些嘴巴、眼睛、脚、等东西，使你的撕纸慢慢变成一样事物哦！好，下面看谁能够添的最棒！三、情节引导，并进一步添加。1、添加大小师：我们的小朋友真棒！都已经添加完成了。但是老师遇到了一个问题，老师这里只有一条鱼，它多孤单呀？下面请我们的小朋友帮帮忙，给董老师出出主意，怎样才能使这条鱼儿不孤单呢？（指名回答）（再加上几条小鱼，或其他海洋动物。小朋

7、友边说教师边示范贴上去）师：好了，这样这里的鱼儿就不孤单了。你也让你的画面再丰富一些吧。师：下面我们就为它们多找一些朋友吧！2、添加情景师：朋友是有了，但是我们小朋友有没有发现，他们会在什么地方一块儿玩呢？师：比如老师这里的鱼儿会在什么地方玩呢？（指名回答）（在海里）海里还会有哪些东西呢？（水草、珊瑚等。学生边讲教师边示范）师：你们会不会为自己的画贴加一些情景呢？比如说树呀、草呀、花呀等等情景。下面我们一起试着来贴贴看吧！4小版块学一学5演播室教师示范：1、首先我们要留心收集身边的旧挂历、旧画报、彩色纸。2、想好要“撕”的内容。能直接撕出来最好

8、，如果没有把握可以先在选好的纸背后用铅笔轻轻画好要撕的形象的大致轮廓。撕的时候要用双手的食指和拇指按着轮廓线慢慢地撕。即使是画了轮廓，在撕的过程中也不