【优选】六年级下册语文教案-10十六年前的回忆｜人教新课标.pdf

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1、第三组10十六年前的回忆教学目标1.读读写写“书籍、含糊、尖锐、抽屉、恐怖、粗暴、魔鬼、肥胖、苦刑、残暴、匪徒、拘留、窝头、乱蓬蓬”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。[来源:Z,xx,k.Com]3.了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人做斗争的事迹,受到生动的革命传统教育。4.领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。教学重点了解李大钊被害的过程,感受李大钊的高贵品质。教学难点体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课,激发兴趣1.同学们,看着你们胸前的红领巾,你可曾想到什

2、么?它是国旗的一角,是无数革命烈士的鲜血染成的。今天,我向大家介绍一位革命先烈——李大钊(出示:李大钊的画像),一起学习第10课。下面让我们随着课文看一看李大钊同志与敌人做斗争的英雄事迹。2.简介李大钊及时代背景。二、初读课文,整体感知1.认读新词。(自己读,轮流读,教师正音)书籍抽屉恐怖魔鬼肥胖[来源:Z§xx§k.Com]绞刑严峻啃完尖锐粗暴拘留含糊残暴匪徒窝窝头(解疑课文中个别词语)2.思考:让作者永远忘不了的是哪一天?为什么永远忘不了?课文回忆了哪几件事情?[来源:学,科,网]3.前后位4人小组讨论。4.小组代表发

3、言,教师总结。三、再读课文,理清脉络1.作者重点回忆了哪几方面?明确:重点回忆“被捕前”“被捕时”“法庭上”“被害”。2.理清文章的脉络。请按照“被捕前”“被捕时”“法庭上”“被害”的顺序给课文分段,并说一说每段大意。全文分四段。第一段(第1~7自然段):写李大钊被捕前在局势十分危急的情况下仍然坚持革命工作。第二段(第8~18自然段):写李大钊同志不幸被捕。第三段(第19~29自然段):写李大钊在法庭上异常坚定、沉着。第四段(第30~32自然段):写全家人得知李大钊被害的消息后无比悲痛的情形。四、总结本课,巩固知识今天我们

4、学习了《十六年前的回忆》的字词,理清了课文的写作顺序,初步感知了文章的主要内容。下一节课我们将细细品味文章的重点词句。五、作业布置,回忆课堂1.抄写本课生字新词。2.用自己的话说一说本课讲了一件什么事,并写在自己的笔记本上。第二课时一、衔接旧知,导入新课1.上节课我们初读了课文,理清了课文的写作顺序,知道了课文的主要内容。请大家回忆一下。2.今天我们来继续学习课文,更深入地了解李大钊。二、深入研读,重点理解学习第一部分。1.学生自读第1自然段,边读边想:从哪些词语和句子中可以知道出了什么事?2.你还有哪些词语、句子不理解,

5、找出来。(1)“被难日”是什么意思?(2)为什么平时慈祥的父亲这一次却含糊地回答“我”的问题?(3)工友阎振三的被捕为什么让“我们”替他着急?3.读“父亲坚决地对母亲说”的话。这里写了几层意思?表现了李大钊的什么精神?明确:两层。(1)“我哪能离开呢?”这个反问句表现出李大钊对于不离开北京的坚决态度,表明他对革命高度负责。(2)“知道现在是什么时候”表明他明知道自己处境危险,但依然选择留下,说明他为了革命工作,早已经把自己的生死置之度外,表现了他对革命的决心和信心,以及不怕牺牲、舍身革命的大无畏精神。4.指导朗读,仔细体会

6、。带着对李大钊的敬佩之情,朗读第7自然段中父亲讲的话。[来源:学科网]三、重点研读,仔细体会1.“可怕的一天”指什么?指李大钊被捕的那天。2.带着对敌人的仇恨及对李大钊临危不惧的敬佩感情,阅读描写李大钊被捕情景的段落。3.思考:为什么他们逮捕李大钊要带来阎振三呢?4.(1)“在军警中间,我发现了前几天被捕的工友阎振三。”找出与这句相照应的句子,读一读。[来源:学§科§网Z§X§X§K](2)体会前后照应的好处。明确:使文章结构完整,使读者思路清晰。四、总结课文,加强巩固1.李大钊从被捕前到被害时的表现。2.通过李大钊的表现

7、,反映了他什么样的精神品质?(1)对亲人充满慈爱。(2)对革命事业无限忠诚。(3)对敌人坚贞不屈。3.读完课文,你受到哪些教育?(1)英勇献身的革命先烈永远活在我们心中。(2)继承革命先烈的遗志,做革命事业的接班人。