一年级上册语文教案-3江南｜人教(部编版).pdf

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1、3江南1．理解诗句的意思，体会江南水乡采莲的美景，培养学生热爱自然的感情。2．学会本课8个生字，3个偏旁，会写3个生字：可、东、西，2种笔画。3．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。朗读、背诵课文，识字、写字。第一课时一、看图导入1．小朋友，大家喜欢学诗吗？今天，老师要和大家一起学习一首古人写的诗，诗的题目是：江南。(教师板书课题，并注音，让学生齐读课题)解题：江南指长江以南地区。2．引导学生学习“江南”两个字，并认识两种偏旁“氵、。3．出示江南美景，引导学生观看图片上的景物：莲叶、莲花、采莲姑娘、小船、莲蓬。二、初读课文1．范读课文，听准音。2．学生自由读课文。强调：读准“南”

2、和“莲”。3．再读课文，边读边找出课文后出现的生字。4．指名读课文，随机纠正生字。[来源:学科网ZXXK]5．说说课文写了江南的什么。三、学习生字1．出示生字，让学生初读生字。2．开火车读生字，去拼音读生字，听音找字。3．教师指名检查生字读的情况。4．指导书写：可“可”是半包围结构，它的末笔是竖钩。组词为：可能、可以5．学生描红、临写。第二课时一、复习检查[来源:学_科_网Z_X_X_K]1．开火车读生字。2．这节课我们就仔细地读读课文，欣赏这美丽的江南景色。二、朗读课文1．指读第一行，这里的“莲”指的是什么？看图：姑娘是怎样采莲的？2．师：是啊！江南一带的小河里、池塘里长满了荷花

3、，夏天莲子成熟了，人们就乘着小船去采莲。所以课文说——江南可采莲。(指读)3．大家看：这满地池塘的莲叶长得怎么样？(1)引导学生从颜色上来说说。(2)引导学生从形状上来说说。(3)引导学生从两方面来说说莲叶的特点。(4)这句是赞美莲叶的，“何”可以理解为“多么”，莲叶是多么漂亮，这就是——莲叶何田田。4．美美地朗读第一句话。5．看图描述：小姑娘在莲叶丛中一边采莲，一边歌唱，听她们唱得多快乐呀！(放录音)小姑娘的歌声惊动了谁呀？6．看图：鱼在干什么？它们是怎么游水的呢？7．诗句里怎样讲的？(指读)8．鱼儿在莲叶间游戏，一会儿东，一会儿西，一会儿南，一会儿北，游得怎么样？(1)指导朗读

4、。(2)比赛读，齐读。(3)请学生扮演小鱼活动活动。三、背诵练习1．自己看图试背，表演背。(引导学生向东、西、南、北四个方向有规律地游动)2．指名背诵。3．学了这篇课文，你有什么感想？[来源:学+科+网Z+X+X+K]四、指导书写生字“东西”1．出示生字：东、西2．学生交流识字方法，并为它们组词。3．指导书写。(1)“东”要写好撇折。(2)“西”要写好竖弯。4．学生描红，临写。[来源:学。科。网]五、课外作业[来源:学科网ZXXK]1．正确规范地在田字格里书写“可”“西”“东”。2．背诵课文给家长听。这是一首语言优美、充满童趣的小诗。教学中要让学生在轻松愉快的课堂气氛中读诗，感受江

5、南采莲时的热闹场景。