一年级上册语文教案-语文园地五｜人教(部编版).pdf

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1、语文园地五1．通过“趣味识字”，认识五个汉字，掌握书写规则：从左到右、先撇后捺。2．读准平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音、边音l、鼻音n的词语。3．会发现汉字的特点，通过相同的偏旁识字。4．积累古诗，体会劳动人民劳动的辛苦，养成珍惜粮食的好习惯。5．会和大人一起读《拔萝卜》，并展开想象，联想故事的结尾。1．通过“趣味识字”，认识五个汉字。2．区分平舌音、翘舌音；前鼻音、后鼻音；边音l和鼻音n。3．了解汉字的结构和偏旁。4．会为故事添上合理的结尾。第一课时一、趣味识字1．出示已经学过的生字：上、下、明

2、、去，引导学生读，组词。2．从组词中挑选“趣味识字”中的词语予以板书。3．借助拼音读一读不认识的字。4．读词语，说一说这些词语都是表示什么意思？用其中的两到三个练习说话。[来源:学

3、科

4、网]5．开火车读词语。6．检查认识五个生字的情况。二、读准字音1．读一读每组词语，说一说，发现了什么。2．全班交流。3．指导学生读准平舌音、翘舌音；前鼻音、后鼻音；边音l和鼻音n。[来源:学科网ZXXK]4．男女生比赛读。5．学生展示读，评选出读得标准的同学，掌声鼓励。三、我的发现1．观察生字，发现共同特征。(偏旁

5、相同)了解汉字的偏旁代表一定的意义，树木有关的都带“木”字旁，跟草木有关的都带草字头。2．读一读。3．还能为这些偏旁写些字吗？第二课时[来源:学,科,网]一、听写导入随堂抽取几个学生在黑板上听写学过的生字：儿、林、本、天。二、指导书写，掌握规则1．让全班学生共同检查听写情况。2．说一说写这些字时要注意什么。3．教师示范书写，总结规则：从左到右，先撇后捺。4．学生临摹书写，巩固练习。5．拓展练习：举例说说其他的笔顺规则及含有此规则的字。[来源:学_科_网]三、日积月累1．导入：亲爱的小朋友，你们知道

6、你们所吃的米饭是从哪里来的吗？播放农民辛勤耕作画面，今天，我们来学一首诗，这首诗叫《悯农》。2．初读古诗，圈圈点点。3．结合图画说说诗的意思。再说说读了这首诗的感受。[来源:学.科.网Z.X.X.K]4．教师范读。5．提示学生注意读出诗的节奏。6．学生表演读，边读边做动作。7．尝试背诵。四、作业布置1．请回家后和大人一起读《拔萝卜》，并说说故事后来怎么样了。来校后，和同学们交流交流。2．背诵《悯农》。