人教部编版一年级上册语文《 语文园地五》教案.doc

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1、一年级上册语文园地五教学设计教学目标一、日积月累（一）重点字词1.应会读字：午晚昨今年男蓝三山字纸（1）常规识字：加一加：日+免——晚换一换：作——昨（2）趣味识字：午：一头牛不露头。今：令减一笔。晚：今日都免费试用。（3）易读错字：年昨三山字纸2.应会写字：儿、林、本、天（1）写正确：儿、林儿、林”要按照从左到右的顺序书写儿：两笔，撇从竖中线左侧起笔，竖弯钩从竖中线上起笔，略高于撇的起笔，注意是竖弯钩不是竖钩。（2）写美观：按规律分类指导书写：本、天本，天”要按照先撇后捺的书写规则来书写天：大和天相差一笔，起笔位置不同，同时注意撇捺写开。撇捺的书写：撇有锋

2、，捺有脚。注意上横短，下横略长。3.需要重点积累的词语：你们家里男生蓝色上山三年写字报纸4、需要重点积累的古诗及重点朗读内容：悯农（其二）《拔萝卜》二、了解运用（一）了解词意1.需要重点了解的词语：上午昨天上个月去年下午今天这个月今年晚上明天下个月明年2.了解词意的方法：熟读，对比（二）重点问题：运用偏旁归类的方法巩固识字，积累带有草字头和木字旁的生字；分辨字音，区别平舌音和翘舌音，鼻音和边音。熟练的掌握汉字的书写规律：从左到右，先撇后捺（三）仿写句子训练：三、教学重、难点：重点：1、用归类识字的办法来复习生字，让学生通过学习掌握这种识字技巧。2、读好并背会

3、诗歌，知道一粥一饭当思来之不易，应珍惜节约粮食。3、读熟《拔萝卜》。难点：通过和大人一起读《拔萝卜》丰富学生的想象力，增强阅读的能力。教学准备一、教师（一）设计预习提纲一年级上册《语文园地五》预习提纲学校：班级：姓名：一、读一读，看谁读得好。上午下午晚上昨天今天明天上个月这个月下个月去年今年明年二、仔细观察，看看下面两组字各有什么特点。“花，草，莲，苹”都有（）。“树，林，桃，桥”都有（），都和（）有关。四、比一比，读一读，看谁读的准确。你们家里男生蓝色上山三年写字报纸五、写一写，看谁写得最规范。儿林本天（二）制作多媒体教学课件。（三）课前检查预习，收集、分

4、析预习信息，进行二次备课。二、学生根据预习提纲认真预习。教学时间3课时第一课时教学内容下发预习提纲，指导学生预习栏目设计一、导入导入语文园地是小朋友学习语文的乐园，让我们开开心心地走进去，去玩一玩、学一学吧。二、成果展示、精讲点拨。（一）、趣味识字1、课件出示趣味识字的内容上午昨天上个月去年下午今天这个月今年晚上明天下个月明年2、借助拼音，小组互读生字3、①课件出示带拼音的生字（师领读—学生自由读—小组互读--开火车读—齐读）②课件出示不带拼音的生字（自由读--指名读—开火车读—齐读）4、学生再次观察内容，师根据每列的意识提示、引导，巩固生字：第一列表示一天

5、的时间，大体分为上午、下午和晚上第二列是以天为单位，分为昨天、今天和明天第三列是以月为单位，分为上个月、这个月和下个月第四列是以年为单位，分为去年、今年和明年（二）我的发现1、课件出示（带有“艹、木”旁的两组字）　　　　　　花　　草　　莲　　　苹　　　　　树　　林　　桃　　　桥2、同学们自由读一读，在小组里说说自己的发现。3、交流发现：每一行的字都有一个相同的偏旁。　　可是，你们知道吗?这8个字里藏着秘密呢?聪明的小朋友一看就知道。(引导同学观察课件的8个字与“艹、木”字的关系。)（通过观察，每一行的部首都相同。第一行的部首是“艹”表示和花草植物有关；第二行

6、的部首是“木”表示和树木或者木制品有关）4、你还知道哪些“艹、木”的字？你在哪里见过这些字？(鼓励同学在生活中识字，通过交流识字经验增强识字的自豪感。)5、教师和同学一起总结：字的偏旁与字的意思有关。（三）、字词句运用1、复习声母表和韵母表2、课件出示词语nǐmenjiālǐ你们家里nánshēnglánsè男生蓝色Shàngshānsānnián上山三年xiězìbàozhǐ写字报纸3、师领读词语，引导学生发现不同4、同学们自由读一读，在小组里说说自己的发现。5、交流发现：第一组和第二组的字，其声母是边音；第三组和第四组字的韵母是平舌音与翘舌音（师强调读时

7、注意n和l的发音，平舌音与翘舌音的区分）6、拓展：用词说句子如：爸爸在家里看报纸。你们班男生多。三、系统总结。在语文园地里，我们认识了很多的生字，知道了更多的识字办法，相信我们的同学在今后的生活中能用这些方法来认识更多的字。四、板书设计：语文园地五（1）“艹”表示和花草植物有关；“木”表示和树木或者木制品有关第二课时教学过程：一、复习导入上节课，我们玩了三个有趣的游戏，把这些字朋友、词朋友记得更牢了。来，跟它们再打打招呼。（变序抽取“趣味识字”、“我的发现”、“字词句运用”的字卡、词语卡，学生开火车读）　　这节课，我们再一起到语文园地参加两项比赛。二、成果展

8、示、精讲点拨。（一）书写提示（按规律分类指导）1、师