一年级上数学教案-得数是8的加法与相应的减法人教新课标.pdf

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1、本课初课题:得数是8的加法与课时[来共课时,本课第8课时[来源学#科#网][来备个人复备栏源:Zxxk.Com]源:Zxxk.Com]相应的减法[来源学科网ZXXK]教学目标:1.使学生能正确计算得数是8的加法以及相应的减法,进一步体会加减法的关系。2.进一步培养学生从实际情境中提出数学问题、解决数学问题的意识和能力,锻炼数学思维,体验成功乐趣。重点难点:正确计算得数是8的加法以及相应的减法,进一步体会加减法的关系。课前准备:挂图教学过程:一、创设情境,导入新课孩子们,你们喜欢体育运动吗?在炎热的夏天,你们喜欢做什么运动呢?今天老师带你们去游泳

2、馆,看看那里的小朋友在干什么。(出示游泳馆场景图)二、探究新知,落实目标1、引导学生直观地把图中的小朋友分成池边和池里(或男生、女生)两部分。随即提出数学问题:池里有5个小朋友,池边有3个小朋友,一共有几个小朋友?教师先引导学生用手势表示题意,直观地理解加法含义。学生列式后,再板书:5+3=8、3+5=8。2、引导:刚才我们应用加法计算出一共有8个小朋友在游泳。现在老师提一个问题:有8个小朋友在游泳,池里有5个,池边有几个?学生讨论后,教师板书8-5=3,同时要求学生再次用手势表示题意,巩固减法含义。3、提问:刚才同学们把小朋友分成池边和池里两

3、部分,想一想,还可以怎样分?互相讨论、交流。4、组织学生汇报交流各自的想法。根据学生提出的不同分类方法,提出不同数学问题,并列出相应的算式。5、小结过渡:刚才同学们思考问题很认真,明白了在求一共有多少时,是把两部分小朋友合起来,用加法计算;在求其中一部分时,就用总人数去掉另一部分,用减法计算。现在,老师带你们去森林里的聪明屋做客,那里有一位智慧爷爷,他的口袋里有很多的智慧星。如果想得到他的智慧星,就得回答智慧爷爷提出的问题。三、分层练习,巩固新知1、出示小兔拔萝卜的画面。第一次呈现筐里2个萝卜,地上6个萝卜,要求看图列出四道算式。(板书:2+6

4、=8、6+2=8、8-2=6、8-6=2)随后用活的磁铁画代替情景图,依次使筐里的萝卜数为2、3、4、5、6、7、8,要求根据图意的不同,列出相应的算式。小结:根据小兔拔萝卜的故事,我们列出了这么多算式。大家观察一下,这些算式有什么特点。2、完成“想想做做”第1题。四、有序整理,深化思维1、每组准备0~8这九张数字卡片,要求用这些卡片摆出得数是8的加法算式。比一比:哪个小组摆出的算式最多,速度最快?摆好后,引导学生按顺序整理这些算式。2、出示8-1、8-2、8-3,先要求算出上述各题的得数,再要求按规律接着往下编题。3、完成“想想做做”第3、4

5、两题。3、指导完成“想想做做”第5题。先让学生尝试在括号里填数,再说说自己是怎样想的。之后,引导学生有序地整理这些算式。板书设计:得数是8的加法与相应的减法练习设计:选用课时作业教后记:参加备课人员

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