三年级上英语导学案-Module8Unit1Isitamonster外研社(三起).pdf

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1、三年级英语学科导学案主备教师审核教师Module8课课题新授课课时1Unit1Isitamonster?型能够听懂、会说“Isit⋯?”句型并用“Yes,itis.”或“No,it知识与技能isn’t.”回答。能正确运用“Isita+名词?”对事物进行猜教测。学目过程与方法通过学习模仿、小组讨论交流等方法,学会运用所学的英语。标使学生乐于就自己的推断与他人进行询问和交流,培养学生对情感态度价值观“help这类特殊语言兴趣”运用“Isit⋯?”“Yes,itis.”“No,itisn’t.”进行关于教学重点教物品的回答。材教学难点cat和kite的发音区

2、别。分析录音机、单词卡片、图、实物、挡板等学具教学过程环教师活动学生活动效果反思节(1)、英文歌曲1.跟录音唱歌曲。2.学习新单词。导《What’sthis?》导yes,no,not,isn’t,help,kite,入入新课。monsterknow.新课2、教准单词播放活动1录音1.预习自学:试读活动1和2,找出本课的重点句型。2、自主模仿(1)、跟录音读。(2)、自跟教师读。(3)、学生领读主学习师生共同表演活动2。Isitacat?小No,itisn’t.组Isitadog?合No,itisn’t.作Isitamonster?Yes,itis.小组

3、为单位分角色展示:Isitacat?展No,itisn’t.示Isitadog?反No,itisn’t.馈Isitamonster?Yes,itis.释1.单词monster的发音要重点领读难2.kite和cat的发音区别要跟学生讲清楚解3.用“Isita⋯?Yes,itis./No,itisn’t.”句型说句子。疑拓展教师准备物品图片,学生用句型Isita⋯?猜物品名称训练读出下列单词并写出汉语:yesknownonotisn’t作业设计helpkitemonsterdon’tModule8monsternewkiteorwhereknownonot

4、helpinbag板书设计Isitacat?No,itisn’t.Isitadog?Yes,itis.三年级英语学科导学案主备教师审核教师Module8课题课型新授课课时2Unit1Isitamonster?1.掌握句型:Isit并会用⋯?Yes,itis./No,itisn进行回答。’t.知识与技能2.学生能口头运用这类语Isit句进行关于物品的询问,⋯?能用Yes,教itis./No,itisn回答别人的询问’t.学过程与方法通过学习模仿、小组讨论交流等方法,学会运用所学的英语。目标1.使学生乐于就自己的推断与他人进行询问和交流,培养学生对情感态度

5、价值观“help这类特殊语言兴趣”2.使学生能根据需要敢于并乐于提出问题,学会在生活中运用英语1.新词monster/kite的识记;2.在语境中灵活运用句型Isit⋯?教学重点教的灵活运用及回答Yes,itis./No,itisn。21·’t世纪*教育网材教学难点能准确地模仿课文的语音和语调分析学具录音机、单词卡片、图、实物、课件、挡板等教学过程环教师活动学生活动效果反思节出示复习检测判断下列句子与图片意思是否相符,相符的画,不相符的画.()1.-Isitacat?导-No,itisn’t.入新课()2.-Isitabag?-Yes,itis.()3

6、.-Isitakite?-Yes,itis.1、预习自学:自学生自学活动3listenandsay和活主动4Practise播放活动3和活动4录音学2、自主模仿:(1)、跟录音读(2)、习模仿读。角色表演Isitakite?No,itisn’t.小Isitacat?Yes,itis.组Isitamonster?合No,itisn’t.作It’sa⋯练习句型:Isitamonster?展No,itisn’t.示It’sa⋯反Isita⋯?馈Yes,itis.出示单词,让学生在小组内练习句型“Isita⋯?Yes,itis./No,itisn’t”释难明白

7、新句型Isit⋯?的用法并在生活中学会运用解疑根据汉语意思,在正确句子的后面打“∨”.1.——它是一只猫吗?——是的,它是。——Isitacat?——Yes,itis.——Isitacat?——No,itisn’t.拓2.——看!那是什么?——那是一只风筝。展——Look!What’sthis?——It’sakite.训——Look!What’sthat?——It’sakite.练3.它是一个怪物吗?Isitamonster?Itisamonster?作业设计同桌互用Isita⋯?Yes,itis./No,itisn’t句型造句Module8Unit1

8、Isitamonster?Isita⋯?板书设计No,itisn’t.Yes,itis.

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