三年级下册科学教案-3.1《认识液体》｜苏教版.pdf

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1、内容认识液体课时1时间[来源学科网]1、会用感官和简单器材研究液体的性质。2、能够运用多种方式（语言、文字、符号）将观察到的现象表述出来。学习3、知道液体关于颜色、形状、轻重、黏稠度、表面张力、毛细现象的性质。目标知道液体关于颜色、形状、轻重、黏稠度、表面张力、毛细现象的性质。重点知道液体关于颜色、形状、轻重、黏稠度、表面张力、毛细现象的性质。难点1、上节课我们研究了生活中常见的液体，现在我们来做一个游戏：猜猜它是谁？每位同学选一种液体，说出它的样子和作用，其他同学猜猜是哪种液体。导入2、学生思考。[来源学+科+网]设计3、学生开始游戏。请一名学生上前说液体的样子和作用，全班同学在纸

2、上写出这种液体的名称。然后请这位同学公布答案，比一比，谁说的比较好。然后换其他同学继续游戏。新课教学（问题导学）问题设计环节过度[来源:Z*xx*k.Com]解疑释难1、请学生说说教师指定的（1）鲜牛奶、菜油、蜂蜜、洗（3）小结：刚才我们认识了几种液体的性质。涤剂、水等。液体在颜色、气味、味道上（2）完成P49的表格，此表格的性质，其实，液体还有很可以加长，比一比，谁加得长。多其他方面的性质。2、认识液体在其他方面的性质。（1）学生阅读P50的内容。请学生参照书中介绍的方法研究，你能发现哪些液体的其他性质。（2）学生分组实验。A．倒出同样多的液体，在天平上和水比比看。B．把不同的液体

3、同时倒一点在[来源学+科+网]斜放的板上。（4）师生小结：通过同学们C．把不同的液体用滴管滴在蜡的研究，发现了液体在轻重、光纸上。黏稠度、表面张力、毛细现象⋯⋯等方面有所不同。在此要注意（3）小组交流。让学生用自己的话来描述。[来源学科网Z

4、X

5、X

6、K]3、小结本课研究的一些科学方法。今天这节课我们用到了以下一些科学研究的方法：观察、比较、实验、分析、综合等研究了液体的性质。要想全面认识一个事物，就需要用多种多样的方法。