三年级下册科学教案-认识液体苏教版.docx

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1、《液体》教学教学目程与方法：能运用多种感官和借助工具行察。能运用言、文字、交流察果。科学知：知道不同的液体在色、形状、透明、重、粘稠度、表面力等方面的性。情感、度与价：愿意与同学合作与交流。愿意采用各种方法液体。重点：知道不同的液体在色、形状、透明、重、粘稠度、表面力等方面的性。教学准：油、水、蜂蜜、牛奶、天平、板子、滴管、表等。教学程一、入新1、出示“流流，流流⋯”：水有什么特点？像水的物体属于液体，知道哪些液体？2、学生回答，引学生找出身的各种液体。3、：我身的液体有很多，今天我一起来液体。（板：液体）二、探究新知（一）辨液体并比不同液体在色、透明度、气味等方面有什么不同，填

2、写表。1、辨四种液体。（1）出示常的四种没名称的四种液体：油、水、蜂蜜、牛奶。（2）提：你准用什么方法去辨四种液体？（3）学生回答，引学生找出辨四种液体的方法。（用眼看、用嘴、用鼻子⋯）（4）学生辨四种液体并上相的名称。（5）辨果。2、察比不同液体在色、透明度、气味等方面有什么不同，填写表。（1）：四种液体有什么不同？（2）出示表并解。（3）学生察并。（4）表中的内容。（5）：不同的液体在色、气味、透明度等方面各不相同。（二）比一比同多的四种液体一重？（1）出示一杯水和一杯蜂蜜，学生猜想重？（2）提：我怎科学的比一比两种液体重？（3）学生思考：使用天平比一比重。（4）大屏幕出使用

3、天平的注意事，学生一分看，提。（5）提：怎公平的比一比四种液体重？（6）学生回答：同多才能比重。（7）学生开始。（8）学生。（9）：同多的四种液体重不同。（三）比一比四种液体的流快慢（黏稠度）。（1）提：液体能流，那么四种液体的流速度又是怎的呢？我怎公平的比一比它的流速度呢？（2）小方法.（3）学生（同倒，液体倒得同多等）（4）教演示，学生察并它按流速度的快慢排序。（5）学生。（6）：不同的液体粘稠度不同决定了它的流速度不同。（三）看一看不同的液体有没有表面力（1）提问：同学们学习知道了水有表面张力。现在想一想当时我们是怎样验证水有表面张力的？（2）学生回答（硬币上滴水实验）（3

4、）小组讨论实验方法。（往蜡纸上滴四种不同的液体，左右摇晃蜡纸。）（4）教师演示实验，学生观察。（5）学生描述实验现象。（6）总结：不同的液体都有表面张力。三、总结（1）提问：回顾这节课的内容，想一想我们用了哪些方法认识液体？（2）学生回答（感官、仪器）（3）总结：要想全面的认识事物，就需要各种各样的方法，课后请同学们继续寻找认识液体的方法。（（（