三年级下册美术教案-用长短线组成的画沪教版.pdf

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1、用长短线组成的画教学目标：知识与技能：运用与大师不同的绘画工具表达大师作品。过程与方法：发现自己的作品与大师有不同处。情感态度价值观：体验大师作品中线、色彩的情感表达。教学重点：线的各种排列方法。教学难度：用长短线组织块面。课时安排：两课时教学准备：学具：各色废旧绒线、有色纸、剪刀、白胶、镊子[来源:学

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6、K]教具：各色废旧绒线、有色纸、剪刀、白胶、镊子教学过程：第一课时一、认识与欣赏欣赏凡高的作品1.展示凡高的作品《星空下的行路人》2.这副画给你什么感觉？那些地方很吸引你？学生试分析作品风格，用笔特点及色彩感觉。教师：凡高的画是许多长短不同

7、的线段组成的，如：天空用短、地面用长线等。二、分析与感受了解凡高作品的风格和用线方法。1.探究如何用与大师不同的材料来表达与大师相同的画。（1）学生发言欣赏教材，用长短线组成的画（2）用各种不同色彩、不同长短的线来表达。2.探究如何把大师作品上的用线特点用于自己与大师不同题材的作品中。[来源:Z*xx*k.Com][来源:Z.xx.k.Com]你想贴一副什么画？引导学生内容是自己想象的，如：花瓶中孔雀羽毛、各种水果、盆栽植物等。三、指导与实践掌握绒线的表达形式和方法。1.教师出示贴的内容探究如何用线来组织不同块面的方法。学生上台演示：盘、绕、团、排等各种手段

8、。长短线相组合，长中有短，短中要有色彩变化。2.用短线贴形体时，要求学生把绒线几根一起剪成所需要的线的长度。在所需贴的块面上涂满胶水，再用镊子来组织排线。[来源:Z.xx.k.Com]教师演示。请学生上台演示。注意线的各种排列方法。3.学生尝试制作，题材自由选择。教师巡回辅导，注意胶水不可涂得过多，线的排列有规律。四、展示与评议1.展示并讲对作品的感受。2.学生发言，教师小结。[来源:学科网]第二课时一、复习引入1.出示：用长短线组成的画2.长短线组合的画，有什么不一样？你用什么材料来表达的？学生发言，教师小结。3.采用了哪些方法来组织块面的？学生发言，教师

9、小结。板书：剪、绕、围、排、贴二、指导与实践1.出示学生半成品2.你的制作品存在什么问题？3.学生发言你是怎样解决的？请学生上台演示。4.对这些作业你有什么意见？根据学生的发言，教师演示添画。学生继续完成作业。色彩的搭配选择。画面完整。三、展示与评议展示并讲讲对作品的感受。学生展示自己的作品。1.讲讲这些作品可以放在哪里进行装饰？学生发言。2.绒线还可以制作其它的作品学生回忆生活中的装饰物。3.大师作品除了绒线还可以用其它的材料来表现它不同的感觉吗？