三年级下册美术教案旋转的短线沪教版.doc

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1、三年级下册美术教案旋转的短线沪教版教学目标：知识与技能：创造出大师不同的画面和色彩感。过程与方法：发现自己的作品与大师有不同处。情感态度价值观：体验作品带来的视觉冲击力与情感表达。教学重点：短线在画面中运用和排列教学难度：线组织的方向性。课时安排：1～2课时教学准备：学具：有色纸、油画棒教具：凡高的《星月夜》一幅、有色纸、油画棒教学过程：一、认识与欣赏认识凡高、欣赏他的作品1.出示大师的头像，认识这位后印象派的绘画大师，教师介绍凡高的生平。2.欣赏凡高的风景画他们接手印象派的用色方法加以革新，不满足于印象派对自然的客观描绘，而

2、强调主观感受的再创造，一般不表现光，而注重色彩的对比关系，体积感及装饰性等，对后来的野兽派有很大的影响。3.出示《星月夜》在这幅画中，你看见了什么？哪些地方很吸引你的？学生发言教师介绍：《星月夜》是1889年5月8日画了这幅画。这幅画现在于纽约现代艺术馆，这幅画是凡高最著名的作品之一，画面左侧是柏树，一棵燃烧着的柏树！天空中有星星，她们翻滚着……小镇似乎笼罩在某种不安之中……圣雷米的那位果真如凡高笔下的那般扭曲、翻滚吗？二、指导与实践短线在画面中的运用，对《星月夜》进行临变。1.大师用什么方法来作画，这种方法使画面产生什么独特

3、的效果？学生发言。教师小结：用旋转的线来表达画面中的天空、大地。2.这旋转的线画家是怎样来表达的？（1）请学生上台来演示（2）师生共同评析，短线有规律围绕物体的排列方法其他有规律排列的线教师展示：不同的旋转、流动的短线3.欣赏同龄小朋友的作品。4.学生对《星月夜》进行临摹、变化。构出树、星、房屋用旋转的线表达画面中的天空、大地注意：短线排列有规律线组织有方向三、欣赏与评论1.学生自评。展示自己的作品。2.学生互评。讲讲自己最喜欢的作品。结合大师的绘画风格和色彩。3.教师总评。让学生知道大师并非高高在上，我们也能像大师一样画。使

4、学生有成就感，表扬有创新的学生。