二年级上语文教案-迷人的秋色沪教版.pdf

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1、竹园小学学案设计第三单元课题14.迷人的秋色学习目标1.认识生字，“灿、烂、固、简、颜、著、逗、串”2.正确朗读课文，注意段落、句子及句子内部的适当停顿。3.通过学习，使学生真正了解学习重点借助拼音读通课文，描写秋天丰收景象词语的积累。学习难点[来源:学科网ZXXK]了解秋天是一个美丽、收获的季节。学具准备生字卡片学生活动教师指导教[来源:学科网]活动一：一、激发兴趣，揭示课题1.用自己的语言回答，练习说话。1.师：同学们，害羞的秋姑娘已经悄悄地来到我们身边，学秋风阵阵，稻谷飘香，这是一个充满希望的季节。[来2.

2、在老师的引导下，初步感受秋季的美2.说话训练：那么，秋天带给你的印象最深的景色是什么源:Z#xx#k.Com][来源:学科丽，初步感知课文。呢？（指明答）网]3.师：这么美丽的景致，怎能不叫人沉醉于其中呢？难怪过3.了解课题，读课题。作家要把自己的得意之作，组名为《迷人的秋色》。揭示课题，读课题。程[来源:学_科_网二、整体感知Z_X_X_K]1.过度：究竟是什么景色让作家如此着迷，请大家仔细活动二：听，用书上的句子告诉大家。（师范读全文）1.在听课文的过程中，整体感知课文，2.指明交流，出示第一节：并对关键词进

3、行记忆性复述。增强听说能力。（1）指明读2.用自己喜欢的办法学习生字，增加自（2）学习生字“灿烂、固”己学习的兴趣。（3）同桌读，师生合作读。3.自读课文。为自己订下明确的读书要3.过度：大家一定想快些去瞧瞧哪些遍地诱人的瓜果，求，锻炼阅读的能力，在读的过程中不断提高就请你们自由读全文，并且做到：读的能力。（1）读准字音，读通句子（2）自学生字（3）思考：课文里写了哪些水果？4.交流。三、学习课文，积累佳句1.请学生自由朗读课文2-3小节，找出自己感兴趣的段落或句子，多读几遍，说说你为什么喜欢。2.全班交流，教师

4、随机出示：活动三：（1）你瞧，西面山洼里那一片柿子树，红得多么好看，简1.读课文，做到能够熟练、流利朗读课文，直像一片火，红得耀眼。⋯⋯枫叶却不知要逊色多少呢。不加字、不漏字。（联系上下文理解“逊色”）2.理解词语“逊色”（2）还有那著名的红香蕉苹果，也是那么红，那么显眼，3.积累abb、abcc形式的词语那么逗人喜爱。4.理解比喻句，学会将比喻句变化为（3）大金帅苹果金光闪闪，闪烁着一片黄澄澄的颜色（积“把⋯⋯比作⋯⋯”累abb、abcc形式的词）5.理解词语“晶莹透明”（4）山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果。

5、（把什么比作6.朗读句子、段落，对喜爱的语气进行重什么？练习比喻句）点指导，学习朗读语气，明白怎样读出喜爱的（5）那种叫“水晶”的葡萄，长得长长的，绿绿的，晶莹感情。透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的（图片理解晶莹7.有感情地朗读课文透明，还有什么能称得上“晶莹透明”？）3.多种形式指导朗读4.过度：多么惹人喜爱的水果，作家不仅感叹⋯⋯引读最后一小节。5.齐读最后一小节。四、巩固延伸，充实课外。玛瑙似的（）灿烂的（）晶莹透明的（）活动四：积累、理解各种特定形容词。作业1.默写生字、生词布置2.说话训练，选择自己

6、喜欢的一种水果，用几句话写一写。要求：学着用上课文里的句式，介绍自己喜欢的水果。板书14.迷人的秋色设计瓜果遍地柿树红香蕉苹果大金帅苹果山楂树水晶葡萄紫葡萄