二年级下册数学教案-6.1有余数的除法的意义人教新课标(2014秋).pdf

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1、第六单元有余数的除法课时教学设计第1课时有余数的除法的意义学科：数学年级：二年级册次：下学校：教师：有余数的除法的意义课题课型新授课计划学时1教学内例1借助平均分物的操作承前启后表内除法→有余数的除法的意义→容分析活动，通过与表内除法的除法竖式的计算方法对比，使学生理解余数及有余数的除法的含义。例2借助摆小棒活动教学余数和除数的关系。教学目1.通过分草莓的操作活动，使学生理解余数及有余数的除法的含义，并会用除标法算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的能力。2.借助用小棒摆正方形的操作，使学生巩固有余数的除法的含义，并通过观察、比较探索余数和除数的关系，理解余数比除数小的

2、道理。3.渗透借助直观研究问题的意识和方法，使学生感受数学和生活的密切联系。重难点重点：理解余数及有余数化解措施创设情景、引导发现、自主探究、合的除法的含义，探索并发作交流及归纳总结。现余数和除数的关系。难点：理解余数要比除数小的道理。教学设创设情景，导入新课→合作交流，探究新知→巩固应用，提升能力→课堂小计思路结，拓展延伸教学准教具准备：多媒体课件备学具准备：小棒教学过教师活动学生活动同步检测程一、创设1.同学们，你们喜欢1.学生根据自己的实际1.填一填。[来源:学+科+网]情景，导吃水果吗？喜欢吃哪情况发言。（1）10支铅笔，每人分2入新课。（5分些水果？支，可以分给

3、（5）人。钟）2.引入新课。老师这2.明确本节课的学习内（2）10支铅笔，每人分3里有一些草莓，要请容。支，可以分给（3）人，还同学们帮忙分一分。剩（1）支。二、合作1.复习除法的含义。1.复习除法的含义。2.14辆玩具小汽车，平均分交流，探（1）课件出示例1（1）学生交流题意，边给3个小朋友。（见《倍速究新知。（20分左图（6个草莓），把摆小棒边说：6个草莓，学习法》学生用书第110页）钟）这些草莓，每2个摆每2个一盘，可以摆3盘。一盘，摆一摆。每个小朋友分（4）辆，还（2）请同学们把刚才（2）学生列式汇报交流。剩（2）辆。摆的过程用一个算式6÷2＝3（盘）。学生说一1

4、4÷3＝4（辆）⋯⋯2表示出来，并说一说说算式的意思。（辆）算式的含义。2.教学有余数的除法2.学习有余数的除法的的含义。含义。（1）课件出示例1（1）学生小组合作，用右图（7个草莓），现小棒动手摆一摆。在每2个摆一盘，要求学生动手摆一摆。（2）引导学生说一说（2）2个2个地分，一共在摆学具的过程中发分成3份，最后还剩下1现的问题。个。[来源:Zxxk.Com][来源:学+科+网]（3）你能用一个算式（3）学生根据自己的想3.填一填。表示这种有剩余的平法写算式。（教师巡查，（1）用13根小棒摆正方形，均分的过程吗？了解学生的思路、方法）能摆几个？列式为13÷4＝（4）根据

5、巡察情况，（4）学生在教师的引导3（个）⋯⋯1（根），这个选出典型案例展示，下对展示的算式分别进算式中3叫（商），1叫（余全班交流。行评价，最后总结为：数）。7÷2＝3（盘）⋯⋯1（个）（2）21÷5＝4⋯⋯1读作：[来源:Zxxk.Com]（5）教师说明：省略（5）学生交流、理解余二十一除以五等于四余一。号表示剩余，1是剩数的意义，并说一说算式下的草莓数，我们把中7、2、3、1分别表示它叫做余数。什么意思？（6）引导学生比较例（6）观察比较，组内讨1两个算式的异同。论，集体交流。3.教学余数与除数的3.学习余数与除数的关关系。系。（1）课件出示例2（1）学生动手操作并列

6、4.观察下面的算式，并填一情景图，组织学生在算式。填。小组内用8、9、10、11÷5＝2⋯⋯111、12根小棒摆正方12÷5＝2⋯⋯2形，同时根据摆的结13÷5＝2⋯⋯3果列出相应的除法算14÷5＝2⋯⋯4式。15÷5＝3（2）组织学生汇报。（2）汇报操作结果。（教在有余数的算式中，余数比师板书）除数（小）（3）组织学生仔细观（3）认真观察，小组内察对比算式中的除数交流，发现除数和余数的5.分别用7、8根小棒摆独和余数，发现其关系。关系：所有的余数都小于立的三角形，分别能摆几个除数。三角形？如果有剩余，那么（4）引导继续用13、（4）学生动手操作，列余下几根小棒？14根小

7、棒摆正方形，算式，验证余数小于除都能摆3个三角形，用7根验证结论的普遍性。数。小棒摆三角形，余1根小棒：用8根小棒摆三角形，余2根小棒。三、巩固1.学生完成教材P601.学生独立完成，集体交6.判断。应用，提“做一做”第1题。流，并说一说道算式中的（1）有19个羽毛球，每袋升能力。（10分商和余数分别表示什么。装5个，可以装3袋，还剩钟）2.指导学生完成教材2.学生可以动手摆一摆，4个。（√）P61“做一做”。也可以讨论。全班交流，（2）有13个苹果，2个分明确：余数＜除数。[来源:学科网ZXXK]1份，可以分成5份，还剩下3