五年级上册音乐教案-乡音多喜乐1苏少版.pdf

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1、课时安排3课时第四单元乡音多喜乐授课时间第一课时唱：《抓妈荷》听：《五月五赛龙会》教学内容采集与分享：抓妈荷认：三拍子指挥图示1.热情、诙谐地演唱《抓妈荷》，并能边唱边玩“抓妈荷”的游戏。2.学习三拍子的指挥图示，能随《抓妈荷》音乐，边唱边划拍。3.乐于接受原汁原味的童谣民歌，在边唱边玩中体会民谣独特的旋律与句教学目标式。4.积极参与采集与分享“抓妈荷”，在与同伴的合作中享受到自信表现和交流分享的快乐教学重点：采用多种演唱形式表现歌曲，唱出游戏氛围重、难点难点：在边玩边唱中体会民谣独特的旋律与句式教学准备多媒体课件、

2、钢琴、沙包或沙包代替品一、组织教学师生音乐问好二、导入1、徐州话考试（一）选择题①许清②吼咸A.形容河水清澈A.味道特别咸B.形容女孩长的漂亮B.大声的嚎叫C.说明一个人清白C.一种动物的叫声（二）简答题请根据所给徐州口语单词填出所对应的普通话单词“各拜子”——“膝盖”2、游戏“心有灵犀”[来源学_科_网Z_X_X_K]老师做抓沙包动作，学生猜一猜。三、感受体验1、新授歌曲《抓妈荷》（1）初听《抓妈荷》这个游戏各地名称不同，但大多数学生都会做，在江苏沭阳就叫抓妈荷，而在徐州叫做抓沙仔，夹沙仔。（2）学习游戏当中的主要

3、动作在强拍上徒手做出扔沙包的动作，体验三拍子的强弱规律。（3）节奏诵读看着歌谱先做节奏诵读练习，为学习歌曲做铺垫，巩固体验三拍子指挥图示。（4）视唱歌曲歌曲旋律简洁，音域只有七度，旋律起伏不大，节奏平稳，歌唱中带念白，简单易学。（5）歌曲处理歌曲采用多种演唱形式演唱，唱出游戏的氛围。（表演唱：一部分同学用三拍子指挥图示指挥其他同学边唱边玩“抓妈荷”。）2、听《五月五赛龙会》（1）端午节结合视频创设苏州过端午的情境，简单了解歌曲背景，以及中华传统节日端午节的习俗和来历。（2）初听《五月五赛龙会》随音乐做击鼓、划船等动作

4、。（体验苏州民歌委婉柔美的旋律特点）（3）范唱教师分别用方言与普通话范唱歌曲，引导学生对比感受用“吴侬软语”演唱歌曲的风格特点。（装饰音多而细密、发音靠前靠上，润腔丰富、音调软糯）四、拓展延伸——采集与分享：抓妈荷1、抓妈荷的玩法介绍最基本的玩法------接等式及对应歌词。a.妈荷：先将5个妈荷抓在手中，选出其中一个作为头子，向空中抛出头子，同时将其他4子放下，然后再快速接住刚才抛出的头子妈荷。b.一个：向空中抛出头子，同时快速捡起地上的任何一个妈荷并接住刚才抛出的头子。c.抓三：将捡起的妈荷放在手中拿好，再向空中

5、抛出头子，复备同时快速捡起地上剩下的3个妈荷并接住刚才抛出的头子.d.弯撮：继续向空中抛出头子，同时将其他4子放下，然后再快主备速接住刚才抛出的头子妈荷。e.抓一对呀，对撮：方法同b.c，只是两个两个捡。教f.好撮：同dg.撒立头，头头哇，好头哇，不梳好头不下楼：方法同学b.c，只是一个一个的捡。2.儿童游戏歌曲分享过以小组为单位，从网络上、图书中，或者是爸妈那里，搜集一些传统的儿童游戏，以及在玩游戏时唱或者念的童程谣，带到课堂和老师同学一起分享。孩子天性爱玩，这节课恰恰把孩子最喜爱的几项活动整合在一起，游戏、过节、

6、猜谜等。教考验老师驾驭课堂的重要一项就是掌握分寸。在念童谣的过程中感受学游戏的氛围；从抓妈荷游戏中体验三拍子的节奏韵律；在方言的学习中领会不建同地域的风格特点。能够在纷杂的游戏设计中找到侧重点，从而达成教学目标，议在熟悉了元素教学以及感受体验的教学方法后，教师将在音乐课堂中如鱼得水。教学反思