五年级下语文教案-诗词两首西师大版.pdf

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1、课题西江月夜行黄沙道中备课日期学会本课生字，理解句子里的关键词语，能用自己的说吃每个句子的意教学要思，了解这首词所描写的情景求能借助图画，想像这首词所描绘的情景。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重学会本课生字，理解句子里的关键词语，能用自己的说说每个句子的意点、难点思，了解这首词所描写的情景课前准课文配套光盘备本课教两课时时数教学过第一课时程教学目学会本课生字，理解句子里的关键词语，能用自己的说说每个句子的意标思，了解这首词所描写的情景。教学步教师活动[来源学科网ZXXK]学生活动设计意图骤1、板书课题，交代：这是一首词，“西江月”是词牌，“夜行黄沙道中”

2、是题目。2、讨论题意。讨论题意一、揭（1）你从课题上读懂了什么？题，简介（夜，点明时间；行，点明事情；揭题，简介作者作者黄沙，点明地点。）（2）用自己的话说出题意。（夜间了解作者的生平.行进在黄沙岭的道路上。）3、简介作者。4、辛弃疾，是我国南宋卓越的爱国词人，出生时家乡已被金人占据，一生坚决主张收复中原，统一中国。他曾造贬闲居江西上饶多年，对黄杀岭较熟悉。1、要求轻声朗读课文，要求读懂字音读通句子。二、初读2、检查自读情况。初读课文，疏通字课文，疏（1）指名读课文，正音。按要求自读课文.词通字词（2）练读。（3）指名读，师生评述是否正确、流利。1、默读课文，想一性每

3、句话的意小组讨论交流每再读课文，理解句思，可借助字典理解新词，实在不句话的意思意。懂的地方，做上记号。2、小组讨论交流，教师巡视指导。3、集体交流。（1）指名说说词语的意思。惊鹊：鹊儿被醒。鸣蝉：蝉儿鸣叫。社：庙。三、再溪桥：溪上的小桥。读课文，（2）指名说已弄懂的句子意思。理解句明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉：月意。光十分明亮，鹊儿被惊醒了从树枝上飞起，引起树枝摇曳；半夜了清风吹拂，传来声声蝉鸣。[来源:Z&xx&k.Com]七八个星外天，两三点雨山前：遥远的天边闪烁着七八颗星星，黄沙岭上下起了两三点阵雨。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见：过去熟悉的在社庙旁树林边的茅店把意

4、思连起来说了解这首词所描在路转溪桥后才忽然见到。一遍写的情景.4、稻花香里书丰年，听取蛙声一片。（1）指名说：谁“听取蛙声一片”？又是谁“稻花香里说丰年”？（2）讨论：这句话该如何解释？5、试把意思连起来说一遍。[来源:Z&xx&k.Com]四、齐齐读课文。正确、流利、有感情地朗读课文朗读训练.读课文。作业布抄写词语，熟读课文置第二课时教学要1、能借助图画，想像这首词所描绘的情景。求2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文教学步教师活动学生活动[来源学科网Z.X.X.K]设计意图骤解释带点的词语，再说说句子的意解释带点的词语，一、复思。再说说句子的意复习习明月别枝惊

5、鹊，清风半夜鸣蝉。思。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。1、自由读课文，想一想：（1）词想一想词中描写引导学生根据课二、精中描写的是什么季节的景象？的是什么季节的文，想像这首词所读课文，（2）词中流露了作者什么样的感景象描绘的情景。体会作情？2、指明说。词中流露了作者者的感（1）词中描写的是什么季节的景什么样的感情情，指导象？你是从哪儿看出来的？（夏季：（1）轻声朗读课朗读鸣蝉、稻花香、蛙声。）文，用心体会作者（2）词中流露出作者什么样的感感情，用“/”标出停情？你是从哪儿看出来的？（热爱顿处，用“．”标出大自然、关心人民生活。）重音。指导朗读。3、指导朗读。（2）指名标

6、出停4、练背、指名背、齐背。顿及重音处，在不断的朗读、体会中，不断地修改。（3）按照停顿与重音的提示，练读课文.1、看图，指名说，你在图上看到三、观了什么？察图画，观察图画，想像情能借助图画，想像2、回想课文，把作者听到的、想想像情景这首词所描绘的到的、感觉到的补充进去。师生评景情景。议。[来源学科网ZXXK]3、用一段话写成短文。四、总1、课文描写的是什么？表达了什结课文么？学生质疑.2、你还有什么不懂的？作业布完成《补充习题》置教学反思