人教新课标二年级上册数学教案6的乘法口诀教学设计.pdf

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1、（人教新课标）二年级数学上册教案6的乘法口诀3课题：6的乘法口诀教学内容：课程标准实验教科书（人教版）小学数学二年级上册P.61，6的乘法口诀。教学目标：1.使学生加深对乘法含义的理解，会比较熟练6的乘法口诀。2.能正确而比较熟练地运用6的乘法口诀进行简单的计算。3.使学生有与同伴合作整理知识的体验，感受探索的乐趣。4.初步培养学生抽象概括能力。教具、学具准备：卡片、课件、学生每人准备6根小棒。教学过程：一、情景导入，复习准备。1.复习1—5的乘法口诀。师：小朋友，我们已经学习了哪些乘法口诀了？（生：1—5的乘法口诀）电脑出示乘法口诀表格师：在这1

2、—5的乘法口诀中，你能说几的乘法口诀？（生1：我能说2的乘法口诀，一二得二，二二得四。）（生2：我能说3的乘法口诀，一三得三、二三得六、三三得九。）⋯⋯2.对口令（1—5的乘法口诀）3.卡片口算，并说出用哪句口诀2×3=1×4=2×1=5×2=4×4=5×5=3×5=4×3=今天我们会学几的乘法口诀呢？（生：6的乘法口诀。）师：对，今天我们要学的就是6的乘法口诀。（板书课题：6的乘法口诀）[设计意图]巩固前面所学的乘法口诀，导入新课。二、探索新知1.活动：师生共同完成第1页共4页这条可爱的鱼是由一些小三角形拼成的，谁来数一数？一只小鱼由6个三角形拼

3、成，那两个呢？三个呢？数数，齐填表课件出示6条鱼。出示学习目标：教师引导学生观察主题图，从图中你发现了什么？完成下表鱼（条）123456（个）612[设计意图]通过计算连加法，得出有关6的口诀的结果，为编制口诀打下基础。2.自主探索（1）引导：一条鱼有６个，怎样写乘法算式？如何编口诀。板书：１×６＝６一六得六６×１＝６２条鱼有几个？乘法算式如何列？２个６是多少？口诀呢？２×６＝１２二六十二６×２＝１２（2）尝试：３条、４条、５条、６条鱼各由几个拼成？你会列乘法算式吗？怎样编口诀？1×6=□一六（）6×1=□2×6=□二六（）6×2=□3×6=□三六

4、（）6×3=□4×6=□四六（）6×4=□5×6=□五六（）6×5=□6×6=□六六（）（3）整理：读口诀，说出每句口诀的意思。你发现６的乘法口诀有什么规律？让学生打开教科书第61页，在自己一的书上把例7中的乘法算式和乘法口诀填完全。教师让学生填完以后。指定一名学生读出乘法算式和乘法口诀。同时，教师接着板书：3×6=186×3=18三六十八4×6=246×4=24四六二十四第2页共4页5×6=306×5=30五六三十6×6=36六六三十六教师指着课件上的乘法算式和6的乘法口诀，让学生齐读一遍。教师在投影上的乘法口诀表上添上6的乘法口诀，并让学生读一

5、遍。请你看一下发现了什么？为什么“六六三十六”只有一个算式？[设计意图]教给学生记忆乘法口诀的方法，有利于熟记口诀。三、练习1.基本练习教材61面“做一做”，老师请学生和老师一起用小棒在桌子上摆了一个六边形。提问：（1）你摆的六边形用了几根小棒？（6根）（2）摆1个六边形用6根小棒，如果不摆图了，你能知道摆2个六边形用几根小棒吗？摆3个，摆5个，摆6个呢？学生口答，教师逐一板书：6×1=6，6×2=12，6×3=18，6×5=30，6×6=36。你为什么能很快说出它的得数？（用6的乘法口诀得出来的）教师任意口述算题，由学生很快说出得数．2.做练习十

6、三第l～2题。“摘苹果”练习，算对了，就把苹果摘下来。3.做第3题。让学生把得数填在自己的书上，然后再集体订正。×１２３４５６１１２２２３４５６[设计意图]巩固关于6的乘法口诀。学习记忆乘法的有效方法。第3页共4页四、总结今天，你学会几句乘法口诀，展示给大家,说一说你记口诀的窍门是什么？[设计意图]整理复习，巩固知识。第4页共4页