人教新课标五年级下册导学案第2课时不规则物体的体积.pdf

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1、不规则物体的体积【教学目标】知识与技能：学生能通过观察比较，认识“不规则物体”，引导学生应用“排水法”，掌握不规则物体的体积的计算方法。[来源:学。科。网]过程与方法：培养学生观察、操作、概括的能力以及利用所学知识合理灵活地分析、解决实际问题的能力。情感态度与价值观：逐步向学生渗透转化的数学思想，使学生乐学会学数学的同时，体验到数学作用之广泛,以及数学学习之自由。【学习目标】重点:应用“排水法”掌握不规则物体的体积的计算方法。难点:在理解“上升的水的体积就是浸入水中物体体积”的基础上，感悟“转化”。【使用方法与学法指导】1、认真阅读教材第39，再结合预习案二次回顾教材并试独立完成预习案的相

2、关内容。2、找出自己的疑惑和需要讨论的问题，并做好标记。预习案一、预习自学不规则物体的体积求法：例如：[来源学科网ZXXK]（1）类似于橡皮泥（）形状的物体，把它捏成（）形状，（填“规则”或者“不规则”）再量（），求出（），即为橡皮泥的体积。（2）类似于梨（）形状的物体，可以通过“（）法”来求。思考1：这种方法需要记录什么数据？思考2：（）就是不规则物体的体积。二、预习自测[来源:学科网]我的疑惑：探究案[来源:学科网]【使用方法与学法指导】独立完成探究案，找出自己的疑惑和需要讨论的问题，用红笔做好标记.错误用蓝笔订正.探究：一个长方体玻璃容器，从里面量长、宽均为2分米，向容器倒入5.5升

3、水，再把一个苹果放入水中。这时量得容器内的水深是15厘米。这个苹果的体积是多少？针对性练习：一个长100cm，宽80cm的长方体水槽中，放入一个长方体铁块。铁块完全浸入水中时，水面上升了4cm。如果铁块的长是40cm，宽是20cm，那么它的高是多少厘米？我的收获：[来源学科网ZXXK]