六年级下册英语教案-Unit1Afamilyouting第3课时∣湘少版.pdf

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1、第三课时ELet'sWriteFLet'sHaveFun1.能初步询问他人“Whatwillyourfamilymemberdoatthe,?”并能熟练运用“Myfamilywill,”描述家庭成员活动。2.能伴着节奏,跟随录音带一起大声朗读,感受英语韵文的韵律美。能询问和介绍他人家庭活动。3.能运用E部分问题提示和写作模块描写家庭活动。能综合运用本单元重点词汇和句型,能运用E部分问题提示和写作模块描写家庭活动。[来源:学&科&网]1.单词卡片、录音带、课件、教学挂图等。2.搜集各自周末活动的照片。一、热身/复习(Warmup/Revision)1.Greetings.出示不同

2、人物活动的图片提问:WhatisAnne/Dino/Petergoingtodo?学生回答:She/Hewillgoshopping/takeawalk,.2.Guessinggame.搜集、挑选3─4张第二课时学生描述家庭活动的作业,贴在黑板上。随即抽取几名学生读出描述活动的内容并找到错误处,这一环节旨在让学生体会玩中学,学中玩,提高学习英语的兴趣,为学生口头作文打下基础。[来源:Zxxk.Com]二、新课呈现(Presentation)(一)学习E部分Let'sWrite.[来源:Z.xx.k.Com]1.话题导入。教师拿出自己家庭活动时的合影,介绍:“Thisismyfa

3、ther.HeiswatchingTV.Thisismysister.Sheisgoingshoppingatthemall,”(引导学生描述老师家庭成员的活动。)T:IsshewatchingTV?Ishetakingawalk?S1:No,sheisgoingshopping.[来源:Z。xx。k.Com]S2:Yes,heistakingawalk.S3:,2.谈论同学们自己的周末活动。(1)将自己周末活动的照片贴在黑板上。(2)小组内交流,互问“Whatdoesyourfamilyusuallydoatweekends?”“Wheredoesyourfamilyusua

4、llygoatweekends?”(3)教师提问,指名回答。3.根据写作辅助模块或课文模块,自主写作。eg:Myfamilyusuallygoestoparkatweekends.Myfamilyusuallygoestoparkandsupermarket.Iwanttowatchamoviewithmyparents.Iwanttogotobeachwithmybrother.4.将自己写的读给同桌听。(二)学习F部分Let'sHaveFun1.播放F部分Let'ssing歌曲,试听。2.听录音学唱“TheMoreWeGetTogether”。3.交流对歌曲的感悟,唱出朋友

5、间的美好情谊。三、语言操练(Practise)1.分小组唱出“TheMoreWeGetTogether”,选出唱得最好的学生。2.自由组合,唱唱跳跳,唱出欢乐,跳出歌曲的韵律美。四、作业布置(Homework)写一篇小短文,描述自己家庭成员的周末活动。Unit1(E,F)[来源:学

6、科

7、网]Whatdoesyourfamilyusuallydoatweekends?Myfamilyusuallygoesonanouting.Wheredoesyourfamilyusuallygoatweekends?Myfamilyusuallygoestothepark.

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