六年级下册英语教案-Unit2Period4人教PEP.pdf

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1、皂市小学集体备课教案科目[来源:年级六英语课题Unit2学

2、科

3、网]共6课时，第4课时主备人赵利亚1．能够听说读写表情情绪的五个单词：tired,angry,excited,happy,sad.学习2.能够理解并使用:"Howdoes⋯Feel?""She/Heis来进行对话，并描述他⋯"目标人心情。使学生熟练掌握四会单词和句子教具重点[来教学图片，录音机和录音使学生能在实际情境中运用。[来源:学科源:Z。带[来源:学,科,网]难点网]xx。k.Com]教学设计：授课教师修改或补充：Step1Warmup1、Freetalk2

4、、拼句子活动：出示小黑板：(1)iswiththewhatmatteryou?(2)youfeelHowdo?(3)throat,mysoreis把学生分成两个大组，让他们快看，快拼句子，最后哪组拼提既对又快就可以获胜，教师给予奖励。Step2Presentation（一）Let’slearn1、上面的活动结束后，获胜的小组肯定会很兴奋，这时老师指着他们对另一组学生说：Look!Theyaresoexcited”老师反复说几遍，让学生看老师的口形，听清后跟读，教师板书单词：excited教师问：Howdoyoufeel?生答：

5、I'mexcited.之后老师指其中一生问：Howdoesshe/hefeel?示意让生答：She/heisexcited这样示范一两遍后，让学生互相问答。2、教师做出“开心”的样子对学生说：Youareveryhappy.Iamhappy,too.Lookatmyface.Thisisahappyface.然后在黑板上画happyface.和sadface.教师指sadface问学生:Isitahappyface?以此来教学单词happy和sad,并板书这两个单词。然后找两同学上台，其中一生做笑脸的表情，另一学生做难过的表情

6、，老师问：Howdoesshe/hefeel?让生答：She’s/he’s_______3、老师出示一张画有“无聊”的人物图片，问学生：Ishehappy?学生肯定答：No.老师接着问：Howdoesshefeel?学生有可能会答：Heissad.老师这时补充说：Heisbored.并板书此单词，老师再用肢体动作和表情来帮学生理解其含义。4、教师做生气表情请学生猜测，最后出示angry，接着说：I'mangry.并板书教生认读。然后同桌之间互相做表情，进行问答。5、“边听边做”活动教师发指令，师生一起做，如：Standup!R

7、un!Walk!Jump!Jump!Jump10times.活动结束后，教师说：I’mverytired.并板书：tired.让学生拼读。6、教师放Let’slearn录音，学生跟读单词。Step3Practice（1）请你猜活动教师先示范，教师做出的各种表情，让学生猜：Areyouhappy/tired/bored....?然后再找一生上台做表情，让其他学生猜，并用以上的问答最后学生两人一组，一个做表情，另一个猜，并会使用：Areyou....?和Doyoufeel...?两个句子提问。Step4Homework教学反思：