小学数学六年级下册教案第二单元圆柱圆锥和球圆柱、圆锥的整理与复习(二).pdf

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1、圆柱、圆锥的整理与复习（二）教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十二册第48页整理与复习教学目标：1．复习圆柱、圆锥体积的计算公式，加深学生对立体形体之间内在联系的认识，使学生对所学的知识进一步系统化和概括化2．通过实际操作，培养学生的实际能力3．使学生在解决实际问题中感受数学与生活的密切联系教学重点：体积计算公式的推导过程教学难点：运用所学的知识解决生活中的实际问题教学理念：1．生活中处处有数学2．学习方式以动手实践，自主学习与合作交流为主教学设计：教学步骤教师活动过程学生活动过程一创设情景，实1．将一只土豆放入装有水的圆柱体的容器里1．学生观察、讨论验导入提问：你们发现了什么？请解释这

2、一现象2．学生汇报（水的高1．实验度增加了，原因是土2．揭示课题豆的体积占有了圆柱2．导入课题体容器的空间）二整理和复习1．明确复习目标1．提问：看了课题后，你们准备复习哪些内容？1．学生讨论汇报2．出示目标：2．交流后围绕目（1）圆柱、圆锥的体积计算公式是怎样的？2．学生回答并描述圆标进行复习（2）圆柱、圆锥的体积计算公式是怎样推导出来的？柱和圆锥体积计算公式的推导过程3．板书：长方体V=abh↓V=Sh3．学生口述3．归纳形成知识圆柱体V=Sh网络↓1圆锥体V=Sh3第1页共5页三应用发展1．（1）要求学生根据下面表格进行研究1．（1）学生分组提供1．自主练习（2）教师巡视，抽查投影演示

3、。数据、自主研究立体形体名称已知条件求体积算式（2）组内派代表进长方体行交流正方体圆柱体圆锥体2．（1）出示判断题：2．综合练习A．电线杆上下两个底都是圆，所以电线杆是圆柱。（）B．一段圆柱形木材，削成一个最大的圆锥体，削去的部分是原体积的1/3（）2．（1）用手势进行判断，并说明理由C．圆柱的底面半径扩大2倍，高也同时扩大2倍，圆柱体积就扩大8倍。（）（2）出示填空题：A．一个直角三角形，两条直角边分别为3厘米和6厘米，以短直角边为轴旋转一周，可以得到一个（）体，它的体积是（）立方厘米B．把一根9分米的圆柱形钢材截成两段后，表面积比原来增加了2.4平方分米，这根圆柱形钢材原来的体积（2）思

4、考回答问题是（）立方分米C．（课件显示）一个铁皮制成的底面直径为20厘米，高10厘米的圆柱形的礼品盒，捆扎时，底面成十字形，打结处用去绳子18厘米，共需塑料绳（）厘米，做一个礼品盒至少要用（）铁皮，这个礼品盒大约装（）立方厘米的礼品。第2页共5页3．实践活动3．（1）讨论汇报方3．（1）出示课前实验的土豆。怎样求出这个土豆的体积？法（2）向学生提供不同立体形体的容器，并要求学生根据（2）学生自主选下列表格进行实验择容器，分组实验容器的名称测量的数据土豆体积的算式与结果（3）投影展示实验结果（3）组内选一名学生进行汇报4．总结提问：通过这节课的整理和复习，你们又有了哪些新的学生回答收获？第3页

5、共5页教学与反思：第4页共5页第5页共5页