小学语文论文-浅谈阅读教学中的文本补白人教版新课标.pdf

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1、小学语文论文-浅谈阅读教学中的文本补白人教版新课标语文阅读教学中，教师在引导学生解读文本时，抓住教材的空白点或生发点，让学生依据课文内容，结合生活体验，展开想象，合理地补上课文言语的空白、情感的空白以及意境的空白，通过发现"没有"而了解其"有"，可以创造性地建构文本意义，使教学内容更加周密、清楚、完整。因材设计，活用文本，巧妙"补白"的教学，将激活学生生活体验，培养学生创造性阅读能力，为学生打开一个绚丽多彩的世界，让语文课堂更加鲜活起来。那么，如何引导学生在文本恰当的地方进行补白，使学生的生活经验与课

2、文内容产生火花的碰撞，达到既能加深学生对文本内涵的理解，又能发展思维，养成良好的读书习惯，提高阅读质量的效果呢？一、曲首补白--未成曲调先有情阅读时的情感状态，是一种弥散于教学过程中的持久的情绪倾向，它对于课文的情感基调、理解方向及阅读策略都传递着主导信息。导入新课时对课题的拓展探究、初读课文时链接背景补充资料，都能激发学生阅读研讨的强烈愿望，并为课文的深入学习奠定基础。1、巧拓课题，激发阅读期待。题目是课文的眼睛，它往往与文本的内容有着十分密切的关系，且具有高度的概括性，或概括文章的主要内容，或提及

3、文章的要点，或点明文章的中心。但它不可能把文章的全部内容提示出来，所以，教学时我们就可抓住课题留白，找准切入点，精心设计揭题解题思路，调动学生思维的积极性。例如四年级有一篇文质兼美的散文--《触摸春天》，讲述了一个叫"安静"的盲童在春天充满花香的早晨竟然捉住了一只蝴蝶又把它放飞的故事。上课伊始，我在黑板上写下"春天"，让他们联系自己生活经验在"春天"前填上动词，"盼春天、听春天、闻春天、找春天⋯⋯"孩子们的主体意识在我留下的空白里得以充分发挥，答案也异彩纷呈。而课题"触摸春天"是何用意呢？此时我揭示课

4、题，让大家针对这个特别的课题提出疑问，引导他们二次拓展。"谁触摸春天？为什么触摸春天？怎样触摸春天？她触摸到的春天和我们看到的一样吗？"孩子们很好奇，都迫不及待地想进入课文去看个究竟。这一环节不仅激发了学生的阅读兴趣，而且还由此诱发了他们积极读书思考，培养了他们的自学能力。2、链接背景，拓宽阅读视野。学生的思维能力有限，很大程度上停留在感性认识阶段，对一些有特殊意义的文章，还不能很好地把握理解方向。因此，在一些特殊课文的教学前，教师为了让学生了解作者的写作意图，初步理解人物或事物所要表达的思想感情，往

5、往会要求学生通过查找各种书籍、上网搜索资料，了解与文章内容相关的时代背景、历史演变、地理环境等事实材料，并让学生在初学课文时对文章写作背景进行补充介绍。如学习《颐和园》、《长城》这类介绍文化古迹的文章，可以让学生先了解古迹的历史背景；学习《富饶的西沙群岛》、《美丽的小兴安岭》这类写景的文章，可以先让学生了解景点地理位置以及相关知识；《七律·长征》、《一夜的工作》这类与历史人物有关的诗文，则可以先让学生了解毛主席、周恩来等伟人的身份、资历、事迹等。有时，"写作背景"还可以在教学过程中，在学生思维进入盲区

6、时，相机呈现。如在教学《卖木雕的少年》一课时，学生无法理解文中非洲少年为什么对来自中国的我如此友好。这时，教师便可适时补充中国援助非洲修筑坦赞铁路，周总理访问非洲，医疗队救助非洲儿童等反映中非友谊的资料。这些背景知识的补白对学生理解内容起到推波助澜的作用，使教学取得事半功倍的效果。二、曲中补白--此时无声胜有声古人曰：文有不言者。文质兼美的文章，无字处皆有意。教师在教学过程中应引导学生善于挖掘文本中精彩的"留白"，挖掘课文言而未尽之处，依托课文找准训练点，植根于课文，想象于书外，变"不言"为"有言"，

7、变"无声"为"有声"，"无"中生"有"，进而让学生体会文章"此时无声胜有声"的艺术效果。1、以线带面，让情节丰满起来。由于构思炼意、布局谋篇的需要，有的文章经常会出现情节上的跳脱，有的文章往往只出现主旨，却没有留下详尽的内容，给读者留下大片的情节空白，加大了学生学习的难度。如果我们能精心设计教学，运用"以线带面"的方法，抓好文章重难点及关键处，分层次、有梯度地逐步深入，让学生慢慢进入角色，进行艺术的补白和艺术的再创造，就可使文章在更高意义上充实、升华。既可以降低学习难度，还可以提高学习效率。比如选自《

8、爱的教育》的《卡罗纳》一文紧紧围绕一个"爱"字展开。文中首先写到了卡罗纳的不幸遭遇，写到了对母亲的怀念。教师在教学时就不能仅仅引导学生理解卡罗纳是如何的不幸。应该抓住文章内容的留白，渗透教学母亲对孩子无微不至的关爱，除了课文中讲到的送他上学、接她回家，还可能表现在哪些方面？"表现在辅导孩子功课。""表现在孩子生病时精心的护理。""表现在孩子失败时亲切的鼓励和安慰。"⋯⋯通过学生的补充，不仅让我们体会到了母爱就是生活中的点点滴滴，体会到了母爱的伟大，更从另