统计与概率总复习ppt课件.ppt

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1、（一）收集数据现成的数据；需要自己调查的数据。常用的收集数据的方法包括：调查、实验、查阅资料等。（二）整理和描述数据单式统计表复式统计表统计表条形统计图折线统计图扇形统计图统计图单式条形统计图复式条形统计图单式折线统计图复式折线统计图（三）分析数据统计量众数可以很容易地从统计图表中获得，它代表了一组数据中出现次数最多的数据。但它只能传递这组数据中的很少一部分信息.中位数很好地代表了一组数据的中点，并且需要较少的计算。另外，中位数对极端数据不敏感，在某些情况下是一个优点。但除了中间值，中位数没有利用其他数据。条形统计图：清楚地表明各种数量的多少，便于对比。折线统计图：不但可以表示出数量的多

2、少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。扇形统计图：可以清楚地反映各部分之间、部分与整体之间的数量关系。统计图的作用绘制统计图：名称、刻度平均数将所有的数据都加以利用。与中位数和众数相比，它会包括更多的信息。因此，平均数是刻画一组数据集中趋势的最常用的统计量，当平均数与中位数大致相当时，人们往往选择平均数。但它计算起来有点麻烦，同时易受极端数据的影响。以上三个统计量各有优势，在实际问题中需要选择合适的统计量去刻画数据的集中趋势。有时，还灵活加以运用。填空：1、统计数据除了可以分类整理成（）外,还可以制作（).用统计图表示有关数量之间的关系比统计表更加()、使人一目了然，印象深刻。2、

3、常用的统计图有（）、（）（）。3、条形统计图是用一个（）表示一定的（），根据（）的多少画成长短不同的（），然后把这些（）按照一定的（）排列起来。4、从条形统计图中很容易看出（）。统计表统计图形象具体各种数量的多少折线统计图扇形统计图单位长度数量数量直条直条顺序条形统计图5、折线统计图是用一个（）表示一定的（），根据（）的多少描出（），然后把（）用线段连接起来。6、折线统计图不但可以表示出（），而且能够清楚地表示出（）的情况.7、扇形统计图可以很清楚地表示出（）同（）之间的关系。单位长度数量数量各点各点各种数量的多少数量增减变化各部分数量总数1、为了能够清楚地表示出2005年月平均气温变化

4、情况，应绘制（）统计图。2、从（）统计图中很容易看出各种数量的多少。折线条形下面是六3班一小组同学在一次考试中的成绩（单位：分）649881537898100976586分数100分90-99分80-89分70-79分60-69分60分以下人数1321216498815378981009765861、这个小组的平均成绩是多少分？（64+98+81+53+78+98+100+97+65+86）÷10=820÷10=82（分）2、如果80分以上为优秀，这小组的优秀率是多少？分数100分90-99分80-89分70-79分60-69分60分以下人数1321216÷10X100%=60%答：这小

5、组的优秀率是60%。分数100分90-99分80-89分70-79分60-69分60分以下人数1321213、如果60分及60分以上为及格，这小组的及格率是多少？9÷10X100%=90%答：这小组的及格率是90%。１.计算机厂2002年到2004年生产计算机情况如下。2002年台式计算机12500台，笔记本计算机5800台；2003年台式计算机12000台，笔记本计算机8600台；2004年台式计算机10090台，笔记本计算机16700台。完成下面的统计表。计算机厂2002年到2004年生产计算机情况统计表2005年2月（1）从统计表中你获得哪些信息？（2）分析一下，两种计算机的发展趋

6、势。2.下面是2006年1月22日到28日北京市空气中可吸入颗粒物指数统计表。日期1.221.231.241.251.261.271.282006年119174143951151731632007年收集今年同期北京市空气中可吸入颗粒物的指数，填入表中，然后利用下面的材料，制成折线统计图，并和同学们进行交流。收集数据填表制图：名称、日期、图例、刻度、描点、制图。3.三个同学去打靶，小明得了99分，小华得了90分，小龙比小华成绩好，但不超过93。请估计这三人的平均成绩在（）。①90分以下；　②90到93之间；③93到99之间；④99分以上4．下表是小学五年级各班的人均体重情况，求出五年级全年

7、级的人均体重，并把下表填写完整。东庄小学五年级学生体重情况统计表2007年2月请你考虑以下几种说法正确吗？（1）五一班的王小明说，我的体重一定是32.39千克。（2）五二班的张大强说，我一定比五一班的王小明重。（3）五三班的李春江说，我们班的人均体重在一班与二的人均体重之间，所以五三班的人均体重能代表全年级的人均体重。说一说：求五年级学生的人均体重，你是怎么做的？议一议：各班学生的人均体重与五年级学生的人均体重，各表示什么意思。班级