盐城工学院高频实验指导书.doc

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1、《高频电子线路》实验指导书盐城工学院信息学院2010、09目录一、函数信号发生实验·······························1二、非线性波型变换实验·······························7三、小信号调谐放大实验·······························12四、LC与晶体振荡器实验·······························17五、集成乘法器混频实验·······························25六、幅度调制与解调实验··········

2、·····················29七、变容二极管调频器与相位鉴频器实验·················34八、通频带展宽实验····································41实验一、函数信号发生实验一、实验目的1)、了解单片集成函数信号发生器ICL8038的功能及特点。2)、掌握ICL8038的应用方法。二、实验预习要求参阅相关资料中有关ICL8038的内容介绍。三、实验原理(一)、ICL8038内部框图介绍ICL8038是单片集成函数信号发生器,其内部框图如图1-1所示。它由恒流源I2和I1、

3、电压比较器A和B、触发器、缓冲器和三角波变正弦波电路等组成。外接电容C可由两个恒流源充电和放电,电压比较器A、B的阀值分别为总电源电压(指UCC+UEE)的2/3和1/3。恒流源I2和I1的大小可通过外接电阻调节,但必须I2>I1。当触发器的输出为低电平时,恒流源I2断开图1-1、ICL8038原理框图,恒流源I1给C充电,它的两端电压uC随时间线性上升,当达到电源电压的确2/3时,电压比较器A的输出电压发生跳变,使触发器输出由低电平变为高电平,恒流源I2接通,由于I2>I1(设I2=2I1),I2将加到C上进行反充电,相当于C由一个

4、净电流I放电,C两端的电压uC又转为直线下降。当它下降到电源电压的1/3时,电压比较器B输出电压便发生跳变,使触发器的输出由高电平跳变为原来的低电平,恒流源I2断开,I1再给C充电,……如此周而复始,产生振荡。若调整电路,使I2=2I1,则触发器输出为方波,经反相缓冲器由引脚9输出方波信号。C上的电压uc,上升与下降时间相等(呈三角形),经电压跟随器从引脚3输出三角波信号。将三角波变为正弦波是经过一个非线性网络(正弦波变换器)而得以实现,在这个非线性网络中,当三角波电位向两端顶点摆动时,网络提供的交流通路阻抗会减小,这样就使三角波的两

5、端变为平滑的正弦波,从引脚2输出。1、ICL8038引脚功能图图1-2、ICL8038引脚图供电电压为单电源或双电源:单电源10V~30V双电源±5V~±15V2、实验电路原理图如图1-3所示。图1-3、ICL8038实验电路图其中K1为输出频段选择波段开关,K2为输出信号选择开关,电位器W1为输出频率细调电位器,电位器W2调节方波占空比,电位器W3、W4调节正弦波的非线性失真。3、实际线路分析ICL8038的实际线路与图1-3基本相同,只是在输出增加了一块LF353双运放,作为波形放大与阻抗变换。根据所选的电路元器件值,本电路的输出

6、频率范围为约10Hz~11KHz;幅度调节范围:正弦波为0~12V,三角波为0~20V,方波为0~22V。若要得到更高的频率,可适当改变三档电容的值。四、实验仪器与设备THKGP系列高频电子线路综合实验箱;双踪示波器;频率计;交流毫伏表。五、实验内容与步骤在实验箱上找到本次实验所用的单元电路,并与电路原理图相对照,了解各个切换开关的功能与使用。然后按前述的实验步骤开启相应的电源开关。(一)、输出正弦波的调整与测量1、取某一频段的正弦波输出,用示波器观测输出端(TP701)的波形。通过反复调节电位器W2、W3、W4,使输出正弦波的失真为

7、最小。2、频率计和交流毫伏表分别测量三个频段的频率调节范围和各频段的输出频响特性V=f(f):①从最低频段开始,调节频率细调电位器W1,测定本频段的频率调节范围和输出电压(在最高与最低频率之间选取相应的)。频率f电压V②切换到中间频段,重复①的步骤。③切换到最高频段,重复①的步骤。(二)、输出三角波的观察通过调节频率和幅度,观测输出的波形。(三)、观察输出的方波信号1、通过调节频率和幅度,观测输出的波形。2、通过调节W2,可以改变输出方波的占空比。六、实验注意事项1、正弦波的波形调整是一项较细致的实验步骤,往往需要反复多次调整相关的电

8、位器,以获得一个失真度最小的正弦波形。2、经实验(三)的第2项步骤后,要想重新恢复正弦波输出,则必须重新调整电位器W2。七、预习思考题1、如果采用单电源或不对称的双电源供电,对输出有何影响?2、本电路输出的最高频率与最低

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