试论中考体育考试的应对策略.docx

试论中考体育考试的应对策略.docx

ID:58568209

大小:18.48 KB

页数:6页

时间:2020-10-19

试论中考体育考试的应对策略.docx_第1页
试论中考体育考试的应对策略.docx_第2页
试论中考体育考试的应对策略.docx_第3页
试论中考体育考试的应对策略.docx_第4页
试论中考体育考试的应对策略.docx_第5页
资源描述:

《试论中考体育考试的应对策略.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、试论中考体育考试的应对策略单位:南宁市第四中学姓名:王宁摘要:随着初中毕业体育考试制度的推行和发展完善,体育中考分数占中考总分的比例越来越大,现行的体育中考形式也得到了社会、学校和家长的普遍认可,尤其各中学更为重视。由于各校的组织形式、训练手段和训练方法不同,其效果也不尽相同。体育中考对每一名初中学生来说都是其初中生涯必须面对的考验,面对着体育中考的压力,学生应如何正确应对,提高学生的体育中考成绩是非常重要的。关键词:中考;体育考试;策略一、引言中考体育不断改革的目的就是全面推进素质教育和深化学校体育改革,科学有效地提高学生体质健康水平[1]。2

2、015年中考体育分值提高至60分并增加长跑项目,我认为也是为了让学生不局限于传统的50米跑、立定跳远、实心球三个单调的身体素质水平测试类的项目练习,可通过对运动技能之一的球类基本技术动作的掌握,提高身体灵敏、协调素质和自我判断能力,着力培养学生的体育爱好、运动兴趣与技能特长的全面提高,使每个学生学会和掌握至少2项终身受益的体育锻炼项目与运动技能,养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式[2]。改革后学生自选3项的考试措施,可以最大化地强调了学生的“自主选择”。这样的考虑是好的,不过在实施过程当中,也造成了部分学生对中考体育改革的错误认识,尤其是对“

3、传统三大项”项目练习的思想包袱和压力,过度盲目片面的练习,最后导致基本技能练习和素质体能练习的比重失衡,造成“捡了西瓜,丢了芝麻”的现象。二、体育中考(一)体育教师的全面素质对学生正确认识体育中考的利弊作为体育教师,良好的自身素质是教育好学生的前提,自身素质过硬,学生才会打心里叹服,而认真从教,正确面对困难,而教师积极进取敢于弥补自身不足的态度又会是学生学习的好榜样。(二)了解认识体育中考,消除学生误解提高学生的体育中考成绩,首先要加强学生的思想教育,纠正学生的错误观念,同时更多的与学生家长沟通,讲明其中道理,使家长帮助体育教师对学生进行教育,端

4、正学生“重智轻体”的错误观念,消除学生对体育中考的误解[3]。初中毕业体育考试已成为全面贯彻党的教育方针,加快基础教育改革,实现素质教育的重要举措,现行的体育中考形式也得到了社会、学校和家长的普遍认可。体育中考分数占中考总分的比例越来越大,尤其各中学更为重视,纷纷加大了体育中考人力、物力和财力的投入,但由于各校的组织形式、训练手段和训练方法不同,其效果也迥然不同。如何在初三阶段短短的几个月时间内有效地对学生进行组织教学,促使学生的体育成绩突飞猛进,成为共同探讨的问题。三、中考体育考试的应对策略(一)促进中学体育教学的创新如果根据学生的兴趣爱好和身

5、体素质能力不一的状态而针对性地进行调整教学的策略,可以逐步改变体育教师传统的教学理念和体育教学中的思想上变化。从学生的兴趣爱好项目中进行简单的引导,到转变为对该项目的重点教学与训练,再到基本的技术能力转变到高水平的应试能力。这样可以帮助教师逐步转变传统的学校体育教学模式、内容、形式、手段,促进学校体育教学从单一向多元化发展,体育教学模式不仅有讲解和示范,以及模拟和互动。激发学生充满活力,以高昂的精神、热情、兴趣的学习气氛变得活跃,激发学生强烈的学习训练欲望,提高课堂教学质量,提高学生的锻炼欲望。创新体育教学中重要一点就是如何把教学重点和难点,让学

6、生理解,让学生掌握动作。自主选择考试课程和项目的课程管理运作模式,为学生营造生动、活泼的学习环境和气氛,尽可能地满足不同层次学生对体育学习的需求,让他们能自觉地投入到体育学习之中,并在此使学生达到“乐中动、动中练、练中学、学中用”的目的,以享受体育的乐趣[4]。学生体育课程学习实行自主选择,对体育课教师的教学考评将更为准确、更为客观。因为开放式的自主体育课程学习,将让学生有更多的机会去接受更广范围的项目技术内容的指导,这样,学生在对教师进行教学考评的时候,就会对体育教师的总体能力进行比较,评出他们心目中最真实的体育教师。(二)调动各方工作积极性,

7、重视家长作用体育中考是每个学校工作的一个重要组成部分,很需要各个部门的协同配合进行和多方面人员的参与。在此过程中,除了充分保证体育组老师的积极性外,还要得到各班班主任和年级组长的大力支持和配合。比如班主任需要在平常的体育课外训练中督促和监督学生,使学生自觉地进行有效的体育训练。这样就有效的减轻了体育老师的训练管理负担,更好的提高训练效果。我们也深知训练成绩的提高仅仅靠日常的校内体育课锻炼是远远不够的,为此,我们在日常的训练备考中,非常重视学生的家庭监督,学生运动技能的巩固和提高需要家庭的监督和陪练,并且持之以恒。我们通过家长会或书信、电话的形式与

8、家长进行多方面的沟通,使家长掌握体育中考的动向和学校的训练情况,努力取得家长的配合,使学生在校的体育锻炼得到延伸,形成校内、校外体育的有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。