高中化学《共价键》优质课教学设计、教案.docx

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1、共价键【教学目标】知识与技能：1、理解共价键的概念，初步掌握共价键的形成2、通过学生对离子键和共价键的认识与理解，培养学生的抽象思维能力；3、通过电子式的书写，培养学生的归纳比较能力过程与方法：培养学生从宏观到微观，从现象到本质的认识事物的科学方法情感态度与价值观：通过共价键形成过程的分析，培养学生怀疑、求实、创新的精神【教学重点】共价键的形成及特征【教学难点】用电子式表示共价分子的形成过程【教学过程】【复习】复习离子键，原子、离子、分子的电子式以及离子化合物的形成过程的书写。【引言】我们知道钠在氯气中燃烧学生成氯化钠分子，它是由钠离子和氯离子间的静电作用形成的。那我们在初中学习过的共价化

2、合物HCl的形成和NaCl一样吗？H2和Cl2在点燃或光照的情况下，H2和Cl2分子被破坏成原子，当氢原子和氯原子相遇时是通过什么样的方式结合在一起的呢，是通过阴阳离子间静电作用结合在一起的吗？【回答】不能，因非金属元素的原子均有获得电子的倾向。【讲解】氢原子最外层有一个电子要达到稳定结构就需要得到一个电子，氯原子最外有7个电子要达到8电子稳定结构需要得到一个电子，两原子各提供一个电子形成共用电子对，两原子都可以达到稳定结构象氯化氢分子这样，原子间通过共用电子对所形成的相互作用就叫做共价键。【板书】二、共价键【板书】1、定义：原子间通过共用电子对所形成的相互作用。【讲解】让我们进一步深入的

3、对概念进行一下剖析【板书】2、成键粒子：原子【板书】3、成键作用：共用电子对间的相互作用【提问】那么什么样的元素原子之间能够形成共用电子对呢？（对照离子键形成的条件）【讲解】得失电子能力较强的形成离子键，得失电子能力较差的一般形成共用电子对，这也就说明了形成共价键的条件。【板书】4、成键条件：同种或不同种非金属元素原子结合；以及部分金属元素元素原子与非金属元素原子，如AlCl3、FeCl3；【讲解】象HCl这样以共用电子对形成分子的化合物叫做共价化合物。【提问】还有哪些是共价化合物呢？举例说明。【讲解】刚才我们所举例的化合物都符合我们所说的共价化合物的形成条件，那是不是所有的由非金属元素原

4、子组成的化合物都是共价化合物呢？4【讲解】象NH4Cl，（NH4）2SO4由非金属组成，但是是离子化合物。NH+我们把它当作金属离子。【提问】那么共价间存在在哪里呢？【板书】5、存在：（1））非金属单质（2））原子团（3））气态氢化物，酸分子，非金属氧化物，大多数有机物【讲解】共价键是在分子、原子、原子团中，相邻两个或多个原子通过共用电子对(电子云重叠)所形成的相互作用，参与成键的原子各自提供未成对的价电子形成共用电子对，这一对电子同时围绕成键的两原子核运动，并在原子核间出现的几率最大，通过这样的共用电子对与原子核间的相互作用，形成了稳定的共价键。【讲解】在HCl分子中，由于Cl对电子对的

5、吸引力比H稍强，所以，电子对偏向氯一方，即氯略显负电性，H略显正电性，但作为整体仍显电中性，以上过程用电子式表示如下：【板书】6、电子式【讲解】在HCl分子中，共用电子对仅发生偏移，没有发生电子转移，并未形成阴阳离子。因而，书写共价化合物的电子式时不能标电荷，在用电子式表示共价化合物时，首先需要分析所涉及的原子最外层有几个电子，需共用几对电子，才能形成稳定的结构，再根据分析结果进行书写。【练习】1、用电子式表示下列物质：H2、N2、H2O2、NH3、HCl、H2O、CO22、用电子式表示下列共价化合物的形成过程碘、水、氨、硫化氢、过氧化氢【讲解】在H2O分子中，O原子吸引电子的能力强于H原

6、子，电子对偏向于O原子方向，即O原子带部分负电荷，H原子带部分正电荷，整个分子显中性，在H2O的形成过程中并没有电子的得失，也未形成阴阳离子，所以书写共价化合物的电子式不能标电荷。【小结】在书写电子式时要注意：1、电子对共用不归属于成键其中任何一个原子，不能像离子化合物一样用[]2、不能用“→”表示电子的转移。【过渡】在化学上，我们常用一根短线来表示一对共用电子，这样得到的式子又叫结构式。【练习】用结构式表示：H2、N2、H2O2、NH3、HCl、H2O、CO2【板书】7、共价键的种类：（1)非极性键：电子对处在成键原子中间；（2）极性键：电子对偏向于成键原子其中一方。【练习】判断Cl2、

7、N2、HCl、NH3、NaOH、H2O2分子中共价键的极性。【小结】这节课我们主要介绍了共价键饿相关知识，共价化合物的电子式、形成过程，共价键的分类，我们要能够判断出极性键、非极性键。【板书设计】二、共价键1、定义：原子间通过共用电子对所形成的相互作用。(1)成键粒子：原子(2)成键性质：共用电子对间的相互作用2、形成条件：同种或不同种非金属元素原子结合；部分金属元素元素原子与非金属元素原子，如AlCl3，FeCl3；3