人物传记探究题.ppt

《人物传记探究题.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、实用类文本（人物传记）探究题答题技巧1、考纲阐释探究F⑴从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神⑵探讨作者的创作背景和创作意图⑶对作品进行个性化阅读和有创意的解读二、题型分类：1.概括分析类07年《叶圣陶在四川》（4）叶圣陶晚年曾用“得失塞翁马，襟怀孺子牛”来自勉。依据传记内容，探究文中哪一方面已经体现了叶圣陶的“孺子牛”襟怀。请简要论述。（8分）（此类是探究题出现伊始的尝试，基本不属于探究的层级，而是对人物的分析综合，属于C层级，因此不作为本课的重点）2.观点选择类盛宣怀办学成功的主要原因

2、，有人认为是他有丰富的办学经验，有人认为是他教育思想先进，有人认为是他经济实力强，有人认为是李鸿章的培植。你的看法呢？请就你认同的一种原因进行探究。（8分）08年《盛宣怀的教育思想和办学实践》3.观点揭示类文中说：“陶行知不仅是一位富于想象的浪漫主义理想家，而且是一位脚踏实地、一步一个脚印的实干家。”这句话给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你感受最深的一点。09年《寻找生命的曙光——陶行知》4.话题选择类莫言成为首位获得诺贝尔文学奖的中国本土作家，原因有很多。请你就对“阅读与写作”、“故乡与文学”、“民

3、族与个性”三个方面的理解，任选一个方面，结合全文，谈谈你的看法。（8分）设题特点1.个性化解读（你的看法、你认同的看法、你感受最深的)2.有文本意识（结合文本，根据传记内容）3.从一个方面或多个方面深入探讨。答题模式（一个观点）1.亮观点（总）我同意，我认为这个说法正确：相当多的题目需要你自己总结出一个观点。2.释理由（分）这是重点（从文本中找三个例子，并进行分条罗列）3.联实际（分）不是所有题目都有设置这一答案，但请尽量设置这一步。4.下结论（总）相当于议论文结尾。答题模式（多个观点）1.观点+理由观

4、点+理由（最少三个观点，要分条罗列）观点+理由2.联系实际（在生活中，我们…….）3.总结（因此/因而/所以）观点选择类如：作者认为“她的万丈豪气与万千柔情，都有源于对人性尊严与自由的追求，源自对生命价值的思考”，你是否赞同作者的观点？请结合文章内容谈谈你的看法。注意：1.务必亮出自己的观点，然后分析（阐述），最后进行总结。2.务必结合文本，做到有理有据。3.注意层次清晰，分点罗列。4.语言通畅，书写工整，无错别字。5.注意安排好字数，不要太少，或者太多。参考答案1.我赞同作者的观点2.①《野火集》毫不

5、留情地批判中国文化里的陈腐和政治体制的荒谬，让台湾人认识了自由多元的价值观，也知道了什么时候该打破沉默勇敢说“不”。体现了对自由的追求②《目送》这样的作品真正比较接近生命本体、关乎巨大问题的写作，体现了她对生命价值的思考。③她的时评文章，或是反抗专制、呼吁人权，或是文化冲突、社会变迁，无一不显示出她对公共问题的关注。3.作为正处价值观判断的我们应该积极的思考，对生命的价值做出正确判断。4.所以，龙应台对生命价值的思考和对人性尊严与自由的追求，才有了她的万丈豪气与万千柔情。观点理由联系实际总结总结答题技巧

6、：第一步：写出观点第二步：分析理由（结合文本分析，至少写两点理由，并分点罗列）第三步：联系现实略作拓展（文外）第四步：总结观点学以致用作业：王永年翻译的杰克-凯鲁亚克的《在路上》被有的人斥责为“缺少灵魂”，你对此有何看法？注意：不能凭空乱说，既要拓展得开，又不能完全离开文本；探究的观点必须能从文本中找到依据。