2019浙江台州中考数学解析.docx

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1、2019年浙江省初中毕业学业考试（台州卷）一、选择题（本题有10小题，每小题4分，共40分）1．（2019浙江台州，1，4分）下列各数中，比–2小的数是（）A.–3B．–1C．0D．2【答案】A【逐步提示】本题考查了实数的大小比较，具体思路1：把这几个数在数轴表示出来，根据它们在数轴上的位置来比较大小；思路2：先比较绝对值，再比较负数的大小．【详细解答】解：–3<–2，故A正确；–1、0、2都比–2大，所以B、C、D错误，故选择A．【解后反思】实数比较大小，通常有如下几种情况：⑴如有正数、有负数，则直接根据正负比较；⑵两个负数比较大小，绝对

2、值大的反而小；⑶如需要比较的数比较多时，可以考虑把所有数字在数轴上表示，然后左边的数总比右边的小．【关键词】实数；实数的大小比较；2．（2019浙江台州，2，4分）如图所示几何体的俯视图是（）第2题ABCD【答案】D【逐步提示】本题考查了三视图，根据三视图的概念：由上向下观察物体的视图叫俯视图，从上面看只有一行三列，因此可解答．【详细解答】解：从上面看只有一行三列正方形，所以D正确，故选择D．【解后反思】这类多个正方体摆放的三视图，可以按几行几列来思考答案，另外要明白，1．主视图是指从立体图形的正面看到的平面图，左视图指从立体图形的左面看到

3、的平面图，俯视图指从立体图形的上面看到的平面图．2．空间几何体的三视图首先是要确定主视图的位置，然后要时刻遵循“长对正，高平齐，宽相等”的规律，即是空间几何体的长对正视图的长，高对侧视图的高，宽对俯视图的宽．轮廓内看见的棱线用实线画出，看不见的棱线用虚线画出．【关键词】三视图；3．（2019浙江台州，3，4分）我市今年一季度国内生产总值为77643000000元，这个数用科学记数法表示为（）A．0.776431011B．7.76431011C．7.76431010D．77643106【答案】C【逐步提示】本题考查了科学记数法，根据科学记数法

4、的定义确定a和n即可，①确定a：a是只有一位整数的数，即1≤a≤10；②确定n：当原数≥10时，n等于原数的整数位数减去1，或等于原数变为a时，小数第1页共17页点移动的位数．【详细解答】解：77643000000＝7.7643×1010，故选择C．【解后反思】用科学记数法表示一个数时，需要从下面两个方面入手：(1)关键是确定a和n的值：①确定a：a是只有一位整数的数，即1≤a≤10；②确定n：当原数≥10时，n等于原数的整数位数减去1，或等于原数变为a时，小数点移动的位数；当0＜原数＜1时，n是负整数，n的绝对值等于原数中左起第一个非零数

5、前零的个数(含整数位数的零)；或n的绝对值等于原数变为a时，小数点移动的位数；(2)对于含有计数单位并需转换单位的科学记数法，可以利用示，能提高解题的效率．【关键词】科学记数法；4．（2019浙江台州，4，4分）下列计算正确的是（A．x2x2x4B．2x3－x3x3C．x2x3【答案】B1亿＝1×108，1）x632（x）D．万＝1×104，1千＝1×103来表x5【逐步提示】本题考查了整式的运算，根据合并同类项和整式的运算法则进行判断，选项A、B运用合并同类项进行运算；选项C，运用同底数幂乘法运算法则来判断；对于选项D运用幂的乘方运算

6、法则来判断．【详细解答】解：x2x22x2，故A错误；2x3－x3x3，故B正确；x2x35326，故D错误，故选择B．x，故C错误；（x）x【解后反思】对于此类运算，关键掌握其运算法则：名称运算法则合并同类项合并同类项，只把系数相加减，字母及字母的指数不变同底数幂的乘法同底数幂相乘，底数不变，指数相加，即am·an＝am＋n．同底数幂的除法同底数幂相除，底数不变，指数相减，即mnm－n．a÷a＝a幂的乘方幂的乘方，等于底数不变，指数相乘，即(am)n＝amn．积的乘方积的乘方，等于各因数分别乘方的积，即(ab)n＝anbn．单项式乘以单项

7、式，应把它们的系数、相同字母分别相乘，对于只在单项式乘以单项式一个单项式中含有的字母，连同它的指数作为积的一个因式单项式乘以多项式，用单项式与多项式的每一项分别相乘，再把所得单项式乘以多项式的积相加多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘以另一个多项式的多项式乘以多项式每一项，再把所得的积相加两个数的和与这两个数差的积，等于这两个数的平方差，即（a＋b)(a平方差公式－b)＝a2－b2第2页共17页两数和（或差）的平方，等于它们的平方和，加上（或减去）它们的完全平方公式积的2倍，即（a±b)2＝a2±2ab＋b2【关键词】合并同类项；同

8、底数幂的乘法；幂的乘方；5．（2019浙江台州，5，4分）质地均匀的骰子六个面分别刻有1到6的点数，掷两次骰子，得到向上一面的两个点数，则下列事件中，发生可能性最大的是（）A．点