二年级上册《语文园地》复习课说课.ppt

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1、人教版小学语文第三册语文园地复习课说课说课人：孙艳说课流程：一、教材分析二、学情分析三、复习内容四、复习目标五、教学理念六、教学过程一、教材分析：“语文园地”包括四个内容：“我的发现”、“日积月累”、“口语交际”和“展示台”。“我的发现”的设计意图是鼓励学生自己思考，自己发现，使之养成勤于思考、善于发现的习惯。鼓励学生把从这里发现的识字方法迁移运用于今后的学习之中。“日积月累”主要是引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础知识的综合练习。教材中的八个“口语交际”，内容与本组专题有密切联系，且贴近学生生活，学生会有话可说。“展

2、示台”的目的是鼓励学生自主学习，在生活中学习语文，给学生提供表现自己，与同学交流学习成果的机会。二、学情分析：二年级语文是过度一年级语文并向中段语文转换的一个阶段。而这些基础知识点是必须掌握的，不仅让学生掌握好学习语文的一些入门，也是为学生将来学习写作打下扎实的基础。由于学生比较小，接触语文的时间还很短，所以在教学方面会从一些基础简单的开始，让学生既能掌握这些基础知识，又产生学习的兴趣。主要是八个语文园地中“我的发现”和“日积月累”的一些基础知识点。字词：部首查字法；形近字、同音字、多音字；反义词和近义词；还有量词；词语和成语的积累。句子：“把”字句改“

3、被”字句（由此延伸到不同的句式表达同一意思的句子）；比喻句；句子中标点符号的使用。三、复习内容四、复习目标：1、字词。①继续巩固音序查字法，掌握部首查字法。②能辨析生字中的形近字、同音字、多音字；会说反义词，会辨别近义词的不同用法；能用部分生字口头或书面组词和扩词。③能正确地搭配词语，正确使用量词。④注意积累词语和成语。2、句子。①正确认读句子，并能正确地抄写或听写句子。②能判断句子是否完整，并将不完整的句子补充完整。③能用学过的词语造句。④会用不同的句式表达同一意思的句子。⑤认识比喻句。会造比喻句。⑥根据句子的不同语气，会正确运用标点符号。五、教

4、学理念：1.让学生掌握本册的一些基础知识也是重点知识。2.让学生加深对语文学科的理解。3.让学生产生学习语文的兴趣，有主动学习语文的愿望。六：教学过程：一、导入二、闯关-----生字大比拼三、闯关-----词语总动员四、闯关-----我会变五、闯关-----看看想想六、总结一、导入。同学们好。欢迎来到“智慧大擂台”参加语文知识竞赛。来到我们比赛现场的有各个比赛队，请大家进行一下自我介绍。（各小队长介绍自己的队伍，并互相鼓励。）今天的知识竞赛有哪些环节呢？为了检查小朋友这一学期的知识收获情况，我们将从字、词、句几个方面去考考大家，最后将评出优胜队。【激发学

5、习兴趣，吸引学生的注意力。】同学们准备好了吗？（一）多音字（二）同音字（三）形近字兴都发曲漂还背教①妈妈背着背包上班去了。②阿英是个聪明好学的好姑娘。③建筑工人为了建设我们的祖国，四海为家。④我转身看见一架大风车正在慢慢转动。⑤丁丁兴奋地说：“我能去北京玩了，太高兴了！”⑥在弯弯曲曲的山路上，我一边走，一边哼着轻快的小曲。我会读：棵()惊()晴()植()其（）颗()京()情()直()棋（）礼（）实（）计（）轻（）理（）识（）技（）青（）华（）容（）壮（）屋（）波（）化（）谷（）状（）层（）破（）劳（）龙（）棋（）区（）快（）牢（）尤（）其（）巨（）块（）

6、浪（）昨（）字（）怦（）己（）良（）作（）仔（）苹（）已（）甲（）帜（）娃（）由（）识（）佳（）白茫茫明明白白悄悄地又大又红一棵比一棵壮美丽极了笑了笑堆雪人词语接龙父亲→亲人→人生→（    ）→（    ）→（    ）看见→（    ）→（    ）→（    ）→（    ）→（    ）球拍→（    ）→（    ）→（    ）→（    ）→（    ）雪花→（    ）→（    ）→（    ）→（    ）→（    ）在括号里填上合适的词语。（    ）的图画 （   ）的波浪 （    ）的火把（    ）的人们 （    ）的脸

7、颊 （    ）的山峰（    ）的云海 （    ）的景色 （    ）的岩石（   ）的微笑 （    ）的日子 （    ）的问候（   ）地操纵 （    ）地回答 （    ）地观看（    ）地完成 （    ）地跑步 （   ）地拥抱选词填空谈话  议论1、大家都在（   ）这件事。2、老师在找我（   ）。爱好  喜欢3、小熊很（   ）这把钥匙。得意  满意4、小伙伴们见了，都围上来，这个摸摸，那个看看，小熊很（   ）。掌握、掌管5、妈妈重新买了一把锁，自己（   ）着钥匙。把下列词语补充完整得意（）（）得寸（）（）理直（　）（　）　

8、理所（　）（　）　画蛇（　）（　）　画龙（　）（　）（　）来（　）去　千（　）万