语文园地八说课-1-2

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1、《语文园地八》说课稿大家好！我今天说课的内容是人教版小学语文二年级下册《语文园地八》的教学内容，下面我将从教材、教法、教学流程、设计特色几方面进行说课。一、说教材《语文园地八》是人教版小学语文二年级下册最后的一个内容，它包括：我的发现、日积月累、口语交际、展示台、宽带网五大项内容。包含的知识项目很多，综合了这半学期的内容，从字、词、句子、口语表达等方面做了表述。（一）教材编排１、我的发现这一部分由意思完全相同，表达方式迥异的三个句子组成。标点和句式的不同，体现了汉语表达灵活多样的特点，启发学生写

2、作与口语表达应采用灵活的正确的方式。２、 日积月累  这部分含有选选认认、我会读、读读背背三项内容组成。选选认认安排了四组同音形近字，包含九个生字的认读任务。教学中应鼓励学生认真观察，拼读。通过填写，读词认真领会它们的不同含义。我会读中安排了四个比喻句，通过朗读，应引导学生认识到比喻句的好处，体会语言的生动性，促进学生的语言积累。读读背背安排的是名言警句的积累。教学中应引导学生边读边体会句子的意思，在读中感悟，进而从中受到教育和影响。3、口语交际  本次口语交际以一个短文的形式，揭示了＂生活当中

3、处处有科学＂的道理。目的在于引导学生交流自己身边的科学发现，培养和激发学生热爱科学，探究发现的热情。在本组教材的学习中，应有意识地引导学生观察，发现、搜集身边的科学。在口语交际教学中应努力创设情境，激发学生的表达欲望，促进学生表达能力的提高和发展。4、展示台  这次的展示台是展示学生借到的科普读物和小组创办的身边的科学的手抄报。课前可安排学生进行有目的搜集和创办报纸活动。教学时，要拓宽展示内容，丰富展示的形式，增加展示的范围，让大多数学生都能够有机会参与活动当中，激发学生对科学知识的探究兴趣和热

4、情。这一项内容也可以与前面的口语交际和后面的宽带网结合起来进行。5、 宽带网  本级宽带网給出了我国古今科学家和科学成就的一些资料，目的在于引导学生课外搜集和查找资料，了解科学家和科学知识和发明成就。本次练习融阅读训练、搜集处理信息能力培养、传统文化教育和爱国主义教育为一体，充分体现了语文学科的综合性特点。教学中要充分理解题目的含义，组织有效地学习活动。为使活动进行得深入到位，课前教师可针对题目内容进行适当布置。（二）教学目标１、在自主、合作、探究学习中，掌握知识，培养能力。２、能独立识字，喜欢

5、积累词句。３、培养听说能力，愿意与同学交流，能把自己的学习收获或假期打算用几句话写出来。４、培养学生乐于学习，乐于展示的意识。二、说教法１、自主发现法2、拓展积累法3、展示交流法4、探索发现法三、说教学流程第一课时我的发现 1、出示三个句子，学生自读体会，观察，看看发现了什么？那么多星星，你怎么能数的清呢？那么多星星，你是数不清的。那么多星星，你数不清呀！ 2、 组内交流发现，教师巡视点拨。三个句子的意思相近，但第一句加上问号(反问句)，表示你不可能数不清；第二句加上句号(陈述句)，表示你数不清

6、；第三句用了感叹号(感叹句)，表示你肯定数不清。这三句表达的语气不同。  启发：像这样的句子，你还能举几个例子吗？（课件出示巩固练习）给下列的句子选择适当的标点符号。（。？！）（1）这样的事，你能做出来（）（2）这样的事，你怎么做出来（）（3）这样的事，你要做出来呀（）３、出示句子这是李明买的书。请同学们用不同的说法把这句话的意思表示出来。这是李明买的书吗（）这是李明买的书（）这就是李明买的书（）４、练习。（１）教室里很干净。　　难道教室里不干净？　　教室里多么干净啊！（２）得到了流动红旗，我们

7、真高兴。（３）你的作业没有完成。（设计思路：多个句子练习，让学生深化对句式的理解，知道同一个意思可以用不同的语气表达出来。在什么样的语言环境就用什么样的表达方式。增强孩子的语言积累。）第二课时日积月累（一）、读读认认1、出示四组同音形近字，引导学生观察，理解题意。  2、自主完成题目填写。 3、 组内交流，互相检查，重点交流识字方法。 4、 利用字卡，教师强调重点字的识记，引导学生通过读词和分析字形结构，巩固生字的识字。(二)、 我会读  1、出示句子，引导学生细细品味句子的共同特点。•茂密的枝

8、叶像凉棚似的，遮住了阳光。•夜晚，环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。•五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把雨伞。•人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，就像铺上了鲜红的地毯。  2、组内交流读后的发现，教师点拨认识句子的特点，引导学生认识句子中把什么比成什么。（课件）  3、引导学生思考：类似这样的句子，你还知道吗？说给大家听，并说说这样写的好处。（出示课件）( 三)、 读读背背１、出示名言，学生自读，读通顺，读流利。•知识是我们飞向天空的翅膀。。（英国－莎士比亚－作家）•思考可以构成一座桥，让我们通向