八年级物理下册7.1力学案人教版.docx

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1、力学习目标1．形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识。2．知道物体间力的作用是相互的。3．知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。学习过程比一比：前后位的同学之间进行扳手腕比赛，比一比谁能取得胜利，谁的力大。一、力是什么1.活动一:体验力请同学们来互相展示几个力，并仔细体验（也可不借助于器材）。看哪一组设计的又多又好，并请仿照着填入下面的表格中。例手搬桌子手搬桌子1234【体会】要想有力的话，需满足什么条件？2.我的体验:力（force）是_________________________________。二、力的作用是怎样的1.活动二：感受力的作用请用

2、手拍桌子，双手互拍，同伴间推手，再结合身边的其它器材来感受力的作用是怎样的？2.我的感受：甲物体对乙物体施力的同时，______物体对______物体也施了力，这说明：力的作用是____________的。讨论思考在日常生活中你还知道有哪些地方用到了这一知识吗？并请试着加以解释.三、力的作用效果讨论思考你是怎样知道拉拉力器的同学是否用了力呢?1.活动三：展示力作用的效果第1页共3页把你最好的力作用效果的例展示大家。一，你能行的！并仿照着填入下面的表格中。例手拉弹簧弹簧的长度变长1232.我的展示：力可以使物体的____________生改（称形），力也可以使物体的____

3、_______________生改。加油站物体由静到、由到静，以及运快慢和方向的改，都叫做____________生了改。小1.我学到的知：2.我用到的方法：3.我的感悟和体会：4.我想知道⋯⋯后巩固1.运用网球拍球(如)，球和网拍都了形。表明两点：一是力可以使物体生__________，二是力的作用是__________的。此外，网拍球的果，使球的运方向和速度大小都生了化，表明力可使物体的________________生改。2.一本放在桌面上(如)，受到桌面的支持力F，个力的施力物是__________，受力物是__________；桌面也会生力F′，个力的施力物是_

4、_________，受力物是__________。3.俗“一个巴掌拍不响”,是因()A.一个巴掌的力太小第2页共3页B.人不会只有一个巴掌C.物体间力的作用是相互的D.只有一个物体也可以产生力的作用4.请判断：“只有相互接触的物体才会发生力的作用”这句话是否正确，并举例说明。5.请大家回忆“神舟七号”升空的情景，试着说出其中所蕴含的力的知识。第3页共3页