八年级语文：《背影》(2).docx

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1、《背影》是人教版语文八年级上册中的一片课文，也是一篇传统的老范文。如何才能推陈出新，落实本单元“爱”的主题，又使学生主动学习，唤醒他们心中沉睡已久的父爱呢？为此，我破费了心思。课前铺垫：1、查阅有段表现生活中父爱的文章和故事。2、阅读三毛的《背影》。3、观察“我”与父母的点滴生活琐事并做记录。这样做的目的是为了学生沉浸在父爱的文章中，身心受到感染，为课文的教学做好必要的感情铺垫。课堂记录一、读出自己1、教师配乐朗读全文，学生带着问题“文中哪些句子让‘我’最感动”听读课文。淡淡伤感的音乐声让学生仿佛置身其中，引领学生进入了课文情境，深入地体会、

2、领悟作品的韵味，感悟作者的心声。2、学生有感而发。学生：“这一句话特别感动我‘他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。’其中‘攀’‘向上缩’‘微倾’‘努力’这些词语等用得很好，写出父亲怕月台的艰难，准确地写出了父亲怕月台不容易。”老师：“你体会得很深刻，哪位同学能以讲台为月台，按课文所说的表演这个动作？最好是胖一点的男同学来试一试。”学生表演。老师：“那么文章中的父亲和我们的同学比比，怎么样？”学生：“父亲年纪大了，又是个胖子，那么就更难了。”另一个同学抢着说：越不容易，越要爬上月台去买橘子，就越表现出父爱子的深

3、情。“老师：“同学们，你们的分析让老师非常感动，但是，我希望有更多的同学参与发言中来。表达自己，说出自己对文章的独到见解，相信你会发现，自己是最棒的。”话音刚落，一个女同学站了起来：“课文这一句让我很感动，‘那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的时候。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：‘事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！’可以看出的父亲受着很多的压力，心情也肯定很痛苦，卡是他却还来安慰我，这里可以看出父爱是世界上最伟大的。”老师：“是啊，在这么不寻

4、常的日子里，就是这样一位应该得到安慰和照顾的父亲却将痛苦和忧愁深深地埋在心里，反过来安慰我，我们的心怎么不受震动呢？学生：“父亲这样安慰我的句子还有，就是在第四小节‘他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：‘不要紧，他们去了不好。’在最困难的时候，父亲还是要自己送我去北京，可以看出父亲对‘我’的爱，比起自己的心情，压力，在父亲看来儿子重于一切。”第1页共3页老：得，在父的眼中儿女是一切的中心。在里，一个父儿子的火焰，在平静的言中薄而出。的言文中有，找出来一，品一品，同桌之一。⋯⋯学生：“‘但最近两年的不，他于忘却我的不

5、好，只是着我’我很有感触。爸爸平日我很，有什么小毛病就斥我，那是我得爸爸不我，甚至疑我不是爸爸生的。可是在，爸爸常年出差在外，每次回来都会我喜的西，也常常打我来关心我，我才感爸爸是我的，我想他也也像作者的父一忘了我的不好了吧。”老：“也爸爸不再身的同学都有同感吧。”好几个同学不而同地点起来。老：“平日里，或你没有感到父你的关，那是因你没有留意，你只是自然地接受了父的所有的，又没有意到。”我不禁感慨地。学生：“我留意到了。以前我以我好，关心我的是。可是那一天我了。那天早晨，父生病了，躺在床上不能去上班。我急匆匆地去上学，到了学校才文和作本没来。

6、我很着急，怕老批。下意的往窗外望去，一个熟悉的身影步履跚地向教室走来，我赶忙迎上去，是病中的爸爸我送本来了。我竟一句不，接来就身了教室。在想起来，真的太不了。（完，泪水盈了眼眶，全班同学也被打了。）⋯⋯学生的感情如决堤之水一泻而下，侃侃而。我知道的目达到了一半。二、出“有同学私下我：文表达的是父儿子的，儿子父的，可是什么作者要在文章最后写‘他触目，自然情不能自己。情郁于中，自然要之于外；家庭屑便往往触他之怒。他待我不同往日。’不是和文章的中心矛盾了？”我出新的。一石激起千浪，但是教室一安静。突然一个学生站起来：“他以前的关系不好，后来好了。”

7、“是的，是的。”全班同学一致同个想法。“有理由？”我追学生：“文中道：‘他待我不同往日。但最近两年的不，他于忘却我的不好，只是着我，着我的儿子。’由此我可以看出，作者跟他的父之的关系曾是不好的，但是由于分，相互挂，于是关系好。”一个女生心地分析道。老：“很好，能从字面意思中挖掘深内涵一点非常得肯定。”学生：“有，文章中有好几写出了作者先前父的看法：‘得他不太漂亮，非自己插嘴不可’。‘我心里暗笑他的迂’可以看出作者父是很不屑的。““但是作者是很自的，从‘我那真是明分’，‘唉，在想想，那真是太明了！’他自己的行后悔了。”“大家的言太棒了，大家的共

8、同充，个得到了地解决。事上，文写得非常坦，作者的心里是前后不同的。起初父不理解，相反得父不大漂亮，甚至暗笑他的迂，等到看父爬月台的背影，才第2页共3页良心发现。由此