分式的加减（第2课时）ppt课件.ppt

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1、15.2.2分式的加减第2课时学习目标：1．理解分式混合运算的顺序．2．会正确进行分式的混合运算．3．体会类比方法在研究分式混合运算过程中的重要价值．学习重点：分式的混合运算．课件说明复习回顾1、分式的加减2、分式的乘除3、分式的乘方分式混合运算例题与练习例1计算：这道题的运算顺序是怎样的？分式混合运算例题与练习解：分式混合运算例题与练习通过对例1的解答，同学们有何收获？对于不带括号的分式混合运算：（1）运算顺序：先乘方，再乘除，然后加减；（2）计算结果要化为最简分式或整式．练习1计算：分式混合

2、运算例题与练习例2计算：解：分式混合运算例题与练习解：分式混合运算例题与练习分式混合运算例题与练习通过对例2的解答，同学们有何收获？对于带括号的分式混合运算：（1）将各分式的分子、分母分解因式后，再进行计算；（2）注意处理好每一步运算中遇到的符号；（3）计算结果要化为最简分式．分式混合运算例题与练习练习2.计算：3.用两种方法计算：=解：（按运算顺序）原式=(利用乘法分配律)原式分式的混合运算：关键是要正确的使用相应的运算法则和运算顺序；正确的使用运算律，尽量简化运算过程；结果必须化为最简分式。

3、混合运算的特点：是整式运算、因式分解、分式运算的综合运用，综合性强。4.对于公式（f2≠f）,若已知f,f2,则f1=______.【解析】∵答案：5.（凉山·中考）已知：x2-4x+4与

4、y-1

5、互为相反数，则式子（）÷（x+y）的值等于_______.【解析】由题意知（x2-4x+4）+

6、y-1

7、=0,即（x-2）2+

8、y-1

9、=0,∴x=2,y=1.6.先化简：当b=-1时，再从-2

10、1，0，1，2,而当b=-1时，①若a=-1,分式无意义；②若a=0,分式无意义;③若a=1,分式无意义;所以当a=2时，原式=1(4)若a=2,原式=7，在一段坡路，小明骑自行车上坡的速度为每小时v1km，下坡时的速度为每小时v2km，则他在这段路上、下坡的平均速度是每小时（）A.kmB.kmC.kmD.无法确定【解析】选C.设这段路长为skm，小明上坡用h，下坡用h，它走上、下坡的平均速度为C拓展思维：你能很快计算出的值吗？1.2.3.4.计算：1.解法一：1.解法二：=……2.解：3.解：

11、4.解：仔细观察题目的结构特点，灵活运用运算律，适当运用计算技巧，可简化运算，提高速度，优化解题。再见