分组2-11靳玉萍-西安科技大学.pptx

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1、在大学计算机基础课程教学体会西安科技大学计算机学院靳玉萍翻转课堂3现实理想我们追求的课堂我的慕课建设坎坷之路----参加慕课建设培训我的慕课建设坎坷之路----参加比赛录制视频借慕课资源之力建个性翻转课堂教改背景课程名称课时人数专业开课时间大学计算机16+1630---180全校第一学期C语言程序设计32+1630---70计算机专业非计算机专业第一学期第二学期课堂氛围翻转收获三部曲---之一课堂氛围翻转收获三部曲---之一及时了解学生个体学习情况110102030405一个scanf引发的争论Scanf(“%ld%c%s%f”,&stu1

2、.sno,stu1.name,&stu1.sex,&stu1.score);能力培养课堂讨论：用之积计算翻转收获三部曲---之二主动学习翻转收获三部曲---之三主动学习151教学设计翻转课堂教学组织2慕课学习3课堂翻转16知识梳理1梳理分解知识点，编码，进行翻转特性分析学生分析2根据学生前次课学习情况，总结学生对本节课知识点学习特征脚本设计3综合知识点翻转特性，学生学习特征，进行课堂教学设计1教学设计17学习追踪课前引导学习测试慕课学习前一次课结束前简单引导讲解下节课在幕课平台上学习内容，提出学习要求；学生使用幕课平台在课前按照学习任务引领

3、单看视频；学生学习完毕后完成课程测试，在上课前完成学生学习结果分析。2总结慕课教学内容和学生学习情况，讲解错题，利用课堂派进行快速测试，点评。回顾测试3课堂教学组织总结慕课教学内容和学生学习情况，讲解错题，利用课堂派进行快速测试，点评。回顾测试3课堂教学组织讲授教学重点，难点，在第一阶段的基础上多用习题引入知识方式进行分组讨论学习。讨论学习3课堂教学组织讲授教学重点，难点，在第一阶段的基础上多用习题引入知识方式进行分组讨论学习。讨论学习3课堂教学组织慕课学习：20%.慕课学习课堂小组讨论发言：14%课堂讨论上机实验：16%.上机实验综合实验

4、20%以小组为单位完成一个游戏程序编写，成绩由学生投票和汇报两部分构成。期末考试30%.测试翻转课堂考核方法谢谢欢迎批评指正